关于高职学生“学风”现状的调研及对策思考

于贵军 徐艳

[摘           要]  持续不断地改进和加强学风建设，提高学生学习的主动性、自为性，形成良好学习风气，不仅是高职院校深化“双高”建设的重要内容，更是提高人才培养质量、促进学生全面发展、成长成才的关键所在。帮助学生解决好“为谁学”“怎么学”“学什么”的目标动力、方式方法、学以致用问题是高职院校和教师肩负的重要职责。

[关    键   词]  高职学生;学风现状;问题;对策

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）01-0038-02

一、加强学风建设的重要意义

“学风”一词源自《礼记·中庸》，意即“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风是大学精神的集中体现。学风既是一种学习氛围，又是一种群体行为，良好的学风不但能使学生受到潜移默化的熏染，还能内化为一种积极向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反向影响学生自身成长成才和职业生涯发展。一所学校协同育人能力强弱、人才培养质量高低不仅取决于正确的办学方向和良好的治理水平，同时也决定于学风建设水平的高低。因此，搞好学风建设的意义重大。

（一）是完成立德树人根本任务的需要

培养什么人、为谁培养人、怎样培养人是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格建设者与接班人是教育的根本任务。《高等职业教育创新发展行动计划》明确规定：高等职业教育要以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。……