当前形势下智慧课堂APP在中职英语网上课堂的运用

樊一伟

【摘要】當前形势下，教育部提出了“停课不停学，停课不停教”的指导思想，各地学校纷纷开展来了在线教学。智慧课堂APP作为一种移动互联网终端的教学软件，有效地推动了线上教学开展。本文针对智慧课堂APP在中职英语课堂如何运用，网上教学的效果等进行反思和分析，旨在探讨网上教学的有效途径。

【关键词】停课不停学;智慧课堂APP;中职英语课程;网上教学

自2019年底以来，学校不能开展正常的教学活动。我校积极倡导教育部提出的“停课不停学，停课不停教”的指导思想，开展网上教学。“网课”不仅对教师信息化水平提出了更高的要求，更是对传统教学的极大挑战。截止到目前网课开展已经进行了进一学期的时间，网课开展经历了最初的适应磨合，到现在逐渐丰富和成熟，教师信息化水平逐渐提高，教学质量不断提升，教师开启了网上教学的新革命。智慧课堂APP作为一种移动互联网终端的教学软件，有效地推动了线上英语教学的开展，是教学手段的有效补充，大大便捷了线上英语教学，提高了教学效率。

一、智慧课堂APP在课前准备阶段的运用

网课是一场“革命”不仅是对教师的教法挑战，也是对学生的学法的改变。当前特殊形式下，学生无法返校，手边没有教材，网络课程的顺利开展需要教师给学生提供丰富的教学资源，教学资源的种类不仅要丰富多样，还必须能够指导学生完成在家自学。

英语教学本身就有一定的难度，缺乏语言环境是主要的原因之一。因此教学资源就需要能满足学生视觉、听觉的练习，并提供足够的练习空间。在教学资源准备上，除了日常的课件、音频资源，还可以提供配合教学使用的图片，视频材料，通过提问引“What can you see in the picture？”/ “What is he/ she doing？”导学生发现 即图片描述等方式，完成语言学习。同时每次课程应该配有导学案、任务书或工作页设计好学生学习的步骤、问题、练习。对于难于理解的知识点还可以制作微课，便于学生反复观看。

利用智慧课堂APP，教师将提前准备好的教学资源：课件、视频、音频、图片、网络链接等提前上传至网络终端，学生利用手机下载资源学习，还可以反复回放，既方便，又省时，还大大节约了学生打印材料的成本。同时，有效拓展了课堂，丰富了教学资源，提高了学生学习的兴趣。但需要教师每次课进行精心设计，编辑，做好建立题库等工作，前期投入时间会比较多，后期会逐步省时省力。

二、智慧课堂APP在英语课堂课上教学时的运用

（一）便于统计出勤签到

线上教学期间，老师见不到学生，如何考勤是个问题，我校网上课程大部分是利用qq群功能，通过视频会议，进行直播讲课，虽然qq也有签到功能，但无法避免学生只签到，并不上课，都打开摄像头受网速等客观因素影响又不现实，经常卡顿。利用智慧课堂APP出勤签到功能，每次直播时教师发出签到二维码，学生运用手机“扫一扫”可以快速进行签到，教师对学生出勤情况有了然，也便于学生之间相互监督。

（二）丰富课堂教学方法

英语课堂经常会用到“头脑风暴”这种教学方法，既可以扩充学生词汇量，增加知识，发散思维，又可以活跃课堂气氛。特别是线上教学期间，教师和学生通过网络连接，利用智慧课堂App学生迅速做出反应，省时省力，提高教学效率。以复旦大学出版社《学前英语综合英语1》Unit6 Physical Training，Text A Keep Healthy 为例，教师课上利用智慧课堂提出问题“How to keep healthy？”学生从手机端进行“头脑风暴”作答，提高课堂效率。

在句型练习时，教师可以在智慧课堂发布任务，让学生进行分组讨论，上传答案，教师可以通过屏幕分享小组学习成果。

才外还有抢答和提问等功能，有效弥补网上教学无法面对面的弊端，极大的丰富了网上英语课堂，提高了学生的课堂参与度。

三、智慧课堂App在课后的运用

（一）布置作业及辅导

教师利用智慧课堂APP布置作业、上传练习，学生网上完成，并上传，教师网上批改、点评，可以节省空间时间。同时，对于英语学习听、读练习的问题，智慧课堂App也能帮助解决。教师可以提前录制课文、单词音频，上传服务器，学生通过手机终端下载资料收听，便于学生根据自己情况自学，有效实现分层次教学，同时不会的地方可以反复收听，也减轻了教室反复讲解的负担，满足了当前特殊形势下课后辅导的需求。

（二）课后评价及数据分析

教师在课堂上运用智慧课堂App各种功能，可以随手记录学生状态，随时掌握学生学习情况。同时每节课后学生也可以利用智慧课堂APP进行评教，教师可以及时调整教学状态。所有数据在服务器进行保存，形成数据分析，形成课程画像，便于进行教学整改。

四、结束语

当前疫情形势下即使网上教学的机遇也是挑战。智慧课堂App是基于大数据背景下的产生与发展，以一种新的视角与方式改变着传统中职英语课堂教学模式。它可以培养学生自主学习的能力，分层次教学，小组合作学习，是实现翻转课堂的有效途径。当然，智慧课堂App目前仍在推广阶段，中职英语课程也仍需进行不断探索和调整才能更加适应时机提高教学水平和学生学习效率。

参考文献：

[1]杜娜.智慧课堂在英语教学中的应用[J].内蒙古教育：基教版，2018（11）：59-60.

[2]李文玲.智慧教师在英语教学中的应用探究[J].信息技术教育，2019，11（630）：68.