湖北省民办高校艺术设计专业实践教学模式研究

摘    要：随着社会文明的进步，民办高校艺术设计专业受到关注，各大高校相继开设新兴专业，社会对专业人才需求量迅速增加。民办高校艺术设计专业实践教学是提高教学质量的关键环节，目前艺术设计专业人才培养与社会需求存在脱节问题，毕业就业难问题成为制约专业长远发展的重要问题。首先介绍艺术设计专业实践教学体系概念，通过对湖北民办高校艺术设计专业实践教学现状分析，总结实践教学中存在的问题，针对专业学生缺乏实践能力等问题提出解决措施，为民办高校艺术设计专业实践教学研究提供借鉴。

关键词：民办高校;艺术设计专业;实践教学

随着高教社会化职业改革深入，民办高校传统培养人才模式与企业用人需求矛盾深化，艺术设计专业发展与艺术人才要求脱节，由于毕业生缺少实践经验不能顺利就业，阻碍了艺术设计专业的教育发展。我国大多数地方高校艺术设计专业教学现状不容乐观，艺术设计专业工作室教学处于起步探索阶段，有必要加大对地方民办高校艺术设计专业实践教学模式的研究。社会文创产业发展对艺术设计专业实践教学改革提出了更高的要求，民办高校要通过加强实践教学培养解决实践能力的学生，使毕业生更好的满足社会用人需求。

一、湖北民办高校艺术设计专业实践教学现状

民办高校是我国高等教育的重要部分，当前高校扩招，生源质量下降形势下，必须以市场为导向，通过特色专业建设，加强实践教学环节，注重学生在实训等实践性课程中应用能力的培养。实践教学是相对传统理论教学提出的教学形式，采用理论实践结合的方式完成知识的传授，教学模式主要由教学目标、教学内容等方面组成。

艺术设计专业是创造性强的专业，很多学校实践教学课程方面无法满足设置需求[1]。湖北民办高校实践课程教学存在很多问题，学生设计制作基本为假设课题，无法了解目前市场需求。目前民办高校艺术设计课程设置由专业课、实践课组成，每个课程体系有衔接，但同时存在课程分割，学生难以将所学知识融入到艺术设计系统性思考上。艺术设计专业课程教学为结合自身专业优势，往往采取与计算机专业相同的课程模式，导致学生认为课程到学习网页设计所有知识，实际教学中未结合实践项目，缺乏用于解决实际项目的技术，忽略了艺术设计的专业特点。通过智联网电商类招聘信息分析发现，网站重视艺术设计方面的影响，网站设计时技术艺术结合，使网站个性化吸引更多客户，网站美术视觉效果布局设计使网站规划更完善。

二、民办高校艺术设计专业实践教学改革

艺术设计专业特点决定教学改革必须着眼于社会多种需求，应符合实践的可行性等原则，通过专业系列教改项目，课程内容应围绕提升学生实际应用能力重点，采取有效教改内容，按照不层次设计专业学生需求，运用创新思维推进专业教改深化。素质教育基本点是黎族教学改革聚焦点放在提高学生综合素质，实践教学立足于专业教学内容方法更新下，坚持以点带面，从整体建构艺术设计专业实践教学有效平台[2]。

民办高校艺术设计专业实践教学改革中，坚持产学研结合教学模式，是推进实践教学的基本点，实施专业教育授课双轨制教学，是根据艺术专业不同层次特点要求提出可行措施。正确认识产学研结合的内涵，是做好专业实践教学的前提，是生产与教学结合，高校不断扩招，使青年学生享有广泛的高教资源，高校改革大众化发展，不断改变高校培养目标，着力培养应用型人才，为艺术设计专业教改提出新的要求。应改变传统教学内容方法，不断优化艺术设计专业内外部环境建设，提高艺术设计专业教师的专业素质，使专业教学具有社会需求针对性。艺术设计专业应用型人才所需产是健全实践教学体系，学是产学研结合教学模式中心，研是产学研结合教學模式的纽带。艺术设计专业人才培养目标应有明确的定位，强调运用现代设计理论的高级应用型人才。

现阶段普通高教进入大众化教育时期，社会要求高校培养出具有较强的理论功底的复合型人才，培养目标转变要求教师具有很强的实践能力。当前多数民办高校教师从高校毕业后从事教育工作，缺少综合实践能力，通过双轨制教学，教学中聘请相关企业一线设计人员制作课程实践导师，必须借助专业教师理论教学完成课程设计构思，使设计构想的概念品与设计品得到充分的实现。实习课程应发挥专业实习基地的作用，让学生成为企业一员，艺术设计在细化中呈现多边形特点，在原有课程教学中往往以某种固有设计模式讲授，导致学生只能掌握课题专业知识。专业必修课不能仅限于课题学习，应在教师指导下选用真实设计题目，随时调整教学环节，是加强实践教学的主要举措。

实践教学体系是人才培养中理论与实践结合，充分利用校内外实训基地，提高艺术设计专业的综合素质。民办高校艺术设计专业构建实践教学体系需要遵循目标性，系统性等原则。实践教学体系构建由实践教学活动有机结合，针对目前就业形势与人才培养定位，根据艺术设计专业教学规律，结合艺术设计专业学生思维方式，以专业能力培养为目标，构建以创作实践，行业实践结合的实践教学体系，使人才培养目标更加明确，环节更加合理，符合艺术设计专业应用型人才培养需求。

参考文献：

[1]陈凯.“双创”导向下民办高校艺术设计专业实践教学改革探究[J].文化创新比较研究，2020，4（13）：104-105.

[2]陈荣华.“产教融合”背景下吉林省民办高校艺术设计专业多样化教学模式研究[J].产业与科技论坛，2020，19（02）：167-168.

作者简介：吴聪（1980-），男，汉族，湖北武汉人，副教授，硕士，研究方向视觉传达/动画。