探析高校辅导员如何开展网络思想政治教育工作

陈晓艾 浮飞飞

摘    要：网络给高校辅导员思想政治工作带来便利的同时，也带来了不小的挑战。网络思想政治教育是辅导员基本职责之一。面对这些挑战，辅导员要创新网络思想政治教育工作方法。

关键词：辅导员;网络思想政治教育工作

总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上着重强调：“要学会合理运用新媒体技术盘活传统工作，不断推动信息技术与德育工作传统优势有机结合，增强吸引力和时代感”。現如今，尤其是在 “停课不停学”的号召下，网络教育教学呈一派欣欣向荣之势，而网络给高校思想政治教育工作带来便利的同时，也带来了巨大的挑战，辅导员要创新工作方法。

一、坚持政治导向，引领主流价值观

网络信息纷繁复杂，舆论传播变化万千，在做思想政治教育工作时，应牢牢坚持正确的政治导向。思想政治教育一旦失去党性原则，再具有创新的互联网产品也失去了其应有的价值。网络舆论越是纷繁冗杂，教育工作者的正面声音就越要旗帜鲜明。高校辅导员应依托互联网筑起高地，以新时代中国特色社会主义思想引导学生，努力在新渠道中赢得青年认可。

二、转变思想政治教育工作理念

网络思想政治教育是辅导员九大基本职责之一。在网络迅猛发展的今天，这一基本职责非但不能弱化，还要不断加强。辅导员应充分认识到网络思想政治教育工作的重要性，避免在实践中将思想政治教育工作流于形式。譬如，简单理解网络思想政治教育就是利用网络发送消息通知、网络思想政治教育就是关注学生数。首先，除了借助QQ、微信、微博等平台，还可以采用问卷形式获取学生感兴趣的热点问题，并根据学生关注的热点问题开展针对性思想政治教育工作;其次，辅导员要顺应社会发展潮流，掌握学生常用的APP，便于与学生进行交流，消除代沟。

三、丰富思想政治教育内容

无论是在现实的校园教育环境中还是在虚拟的网络教育环境中，在开展思想政治教育工作时，高校辅导员仍难以摆脱以教师为中心的灌输式教学模式[1]：学生在台下当观众，老师在台上自导自演，从而造成网络思想政治教育成效不够显著。主要表现在：第一，网络思想政治教育内容多以理论叙述为主。常见的网络文章内容多数引用深奥的哲学教育理论观点或是专业的法律法规条款，这样忽视了网络碎片化传播的特点。第二，网络思想政治教育内容单一，发布的内容上多以自我工作感悟、学校学院新闻等为主。高校辅导员网络思想政治教育的对象是95后、00后大学生，他们思维活跃，对新鲜事物的接受能力强，对教育教学内容提出了更高的要求，传统灌输式的教学方式已难以对当代大学生产生较好的教学效果。高校辅导员在进行网络思想政治教育工作时，要丰富思想政治教育内容，应以大学生关注的热点进行选材，运用网络时髦语言阐述，避免过多的理论陈述，充分利用音频、视频、图片等多媒体工具丰富形式。

四、尊重学生的主体性

95后、00后大学生非常关注和维护自我意识，因此在网络中要以平等的态度对待学生。缺乏对学生主体地位的尊重，主要表现在：第一，出于对舆情的把控，在网络平台上辅导员要么根本不留言评论要么关闭留言评论功能。第二，在进行网络思想政治教育时，很少或是没有关注学生的动态。学生关注老师，而老师忽略学生的做法，势必让学生觉得老师高高在上，自己没有存在感而慢慢淡化对老师的关注。要想做好网络思想政治教育工作，我们应该从这几方面去做;首先，要多关注学生的网络动态，通过学生的网络动态分析学生的思想状态，为学生收获的喜悦点赞，及时梳理学生的负面情绪，让学生充分感受到辅导员在网络世界对他们的关爱;其次，要在高校辅导员自己的网络思想政治教育平台上，对学生的留言和评论及时予以回复，不能因工作太忙等借口忽视学生在网络对老师的情感表达。只有尊重学生网络世界的主体地位，学生才会感受到重视，才会让更多的关注辅导员发布的网络思想政治内容，给予更多的关注和响应，成为辅导员网络世界的真粉丝。

五、 整合教育资源，形成教育体系

在网络迅速发展的今天，网络教育教学是大势所趋。因此，辅导员要重视网络思想政治教育，在开展工作的时候要结合网络教学的特点。在利用网络的同时，还应充分认识到社会“主旋律”对学生思想政治教育的作用，统筹兼顾思想政治教育形式。同时，应密切结合党团、学生会等组织机构的中坚力量[2]，自上至下通力合作来开展思想政治教育工作。

参考文献：

[1]罗万勋.移动互联网时代青少年思想政治教育工作方法创新初探[J].高教研究：西南科技大学，2015，（3）.

[2]喻文辉，胡友权.浅谈加强和改进大学生思想政治教育[J].当代教育论坛（管理研究），2011，（5）.