新时代背景大学生党性教育的新思路

摘    要：新时代的大学生党性教育与新媒体技术的发展与应用关系密切。为了有效地推动大学生党性教育工作落实到位，应当顺应时代的发展潮流，以移动互联网为载体。具体的思路包括：回归教育主体，提高学习主动性;顺应时代潮流，善用新媒体技术;落实协同教育，集成教育合力。

关键词：新时代;移动互联网;大学生;党性教育

新时代大学生的主体已经步入00后，他们创新思维活跃，愿意接受新鲜事物，特别是对新媒体和自媒体的应用有着较强的兴趣。在移动互联网迅速发展的背景下，传统的党性教育模式显然已经不适应时代的发展需要，为此，需要采用新的教育思路，更高地助力大学生坚定理想信念，培育合格社会主义事业接班人。

一、回归教育主体，提高学习主动性

新时代的党性教育应当重塑教育主体地位，将学生的主动性、自主性交还给大学生。事实上，传统的大学生党性教育的强制性在很大程度上制约的教育效果，也滋生了厌学心理，教育效果也适得其反，反而给党性教育课程贴上“枯燥”“强制”，甚至是“无用”的负面标签。究其原因，在于“填鸭式”的灌输教育主体性被压制，始终处于被教育、被管理的地位，忽视大学生的真实诉求和主体意识，一味的进行服从性教育和规范性教育的灌输。在评价机制上，也缺乏科学性，有的学校完全以课程结业考试成绩作为党性教育成果的依据，这不仅是对大学生主体地位的蔑视，更是对党性教育的扭曲，是真正的“念歪了经”。而在新媒体时代，应尽快克服传统教育模式的痼疾，建立大学生自主互动交流的学习平台，尊重大学生的兴趣和合理诉求，以引导代替强制，以自媒体平台促进大学生党员主客体身份的自由转换。与此用时，要转变评价机制。考试固然是测验大学生思想政治理论水平的一种有效载体，但不应是评价体系的全部，要注重在评价过程中，采用定期评价与经常性评价相结合的方式，既要要考察理论水平，又要注重实践表现。

二、顺应时代潮流，善用新媒体技术

习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“要运用新媒体新技术使工作活起来， 推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合， 增强时代感和吸引力。”基于这一思想，新时代大学生党性教育也应当广泛应用各类新媒体技术，使其与优质思想政治课深度融合。当代大学生朝气蓬勃，他们是时代潮流的感知者，也是党和国家发展前途与命运的希望力量。在开展大学生党性教育过程中，应该主动适应大学生的时代诉求，无论是在教育理念，还是在教育载体层面，都应紧紧跟进时代的步伐。首先，把握时代脉搏，要树立以人为本的理念，尊重大学生的思维发展特点。而自媒体思维的本质也是尊重人的价值，人的主观能动性。随着5G时代的来临，大学教育主权意识进一步得到强化和提高。对于他们而言，他们每一个人都可以从网络上学习、接受到各种各样的信息，同样也可以传播、推广资讯。为此，创新大学生党性教育，必须承认自媒体时代交互性传播的事实，要尊重大学生获取信息的主体意识，以引导代替强制，转变话语体系，实现党性教育的互动性。在此过程中，通过碎片化的传输，积极灌输，使他们不仅能够学习，而且能主动地发表自己的看法和观点，促使客体主体化， 在教学相长中德育渗透，实现党性教育实际效果的不断提高。此外，在应用新媒体技术发表互动讨论的过程中，要尤其重视网络道德与网络规范的教育，这也属于党性教育的范畴，从而引导大学生在网络中规范自身的言行，自觉弥补新媒体的开放性给党性教育所带来的不良影响。

三、落实协同教育，集成教育合力

新时代是移动互联网技术广泛应用而深远发展的时代，其协同性已经成为了一种常态。因此，开展大学生党性教育，也要顺应时代潮流，构建协同教育的机制，形成强劲的教育合力，方能突破桎梏。其一，要建立高校大学生党性教育的组织体系，强化组织领导，按照中共教育部党组印发的《普通高等学校学生党建工作标准》的要求， “形成党委统一领导， 组织部门牵头抓总， 学生工作 （研究生工作） 、宣传、共青团、党校、教务、人事等部门协同配合， 院 （系） 党组织负责实施、学生党支部具体落实的学生党建工作格局”。在此格局协同之下，党性教育才能启动联动效应，才能强化各院系的重视程度与投入力度。其次，要建立协同教育的长效机制，使党性教育始终有力地贯彻如一，不放松、不拖沓，不漠视，将相关活动切实落实到实处。最后，要建立党性教育的责任落实机制，明确党委书记为高校大学生党性教育的主体责任地位，强化政治责任与主体责任，通过压力传导机制，逐层推进，同时规范各部门、院系在党性教育方面的具体职责，避免多头管理和“中梗阻”的现象与问题，在教学、科研、学生管理、社团活动等方方面面都营造良好的党性教育的氛围。在协同教育中，要注重实践的作用，实践是党性教育的一个重要教育模式， 也强化理想信念的重要途径，为适应新媒体时代信息内容丰富、实践多元的特点， 应紧紧围绕不忘初心，牢记使命主体教育活动，对大学生的党性教育应当渗透到大学生生活的方方面面， 做到理论与实践充分结合， 知行合一，可以组织小组合作探究的方式， 并组织实践。总而言之，即无论在开展党校培训等相关思想课程， 还是在实践活动中，大学生党员都要起到带头模范作用。

参考文献：

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研究课题项目：2019年度辽宁省高校党建理论研究课题，课题号：2019GXDJ-YB109

作者简介：张笛（1977—），女，沈阳大学讲师，研究方向：思想政治教育。