广西高校在线教学现状及其发展思考

摘 要：为降低疫情对教学任务的影响，全国各地纷纷响应教育部的“停课不停学”倡导，全面加快了数字化教学的推进工作。为驱动广西地区在线教学的不断发展，本文从目前广西地区在线教学的现状出发，分析出现的问题及可借鉴之处，以推进集中地区力量与资源为广大学生提供学习支持服务的实现，并为面对重大突发事件时如何正确协调各方力量开展在线教学提供参考。

关键词：广西地区;在线教学;现状及问题

在线教学是依托于信息技术开展的一种新型教学模式，此次疫情的发生，极大推动了数字化教学的进程。广西地区各高校根据自己的课程改革突破点，结合人才培养目标与办学特色，已经创建了一批旨在从“知识课堂”转化为“能力课堂”的数字化教学平台，并为广西学子提供在线教学服务，但是在在线教学工作中仍存在部分问题，如何正确地改善是促进广西地区在线教学工作进一步发展的重要因素。

一、广西地区在线教学现状

1.政策保障

根据教育部《教育信息化2.0行动计划》《广西教育提升三年行动计划（2018—2020年）》《广西数字社会建设三年行动计划（2018—2020年）》和《广西教育信息化发展规划（2017—2020年）》等文件要求，①根据区内不同地区的教育发展现状，制定针对各级各类的在校教学改革发展指导。充分发挥由广西教育厅领导的，接受教育厅委托的专家组织——高校教学指导委员会的作用，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等数字化教育的指导工作。……