例说小学数学有效课堂的构建策略

谢皑皑

摘 要：在构建小学数学高效课堂过程中，教师应注重从学生的角度出发，创设相应的教学情境，调动学生的学习兴趣;为学生提供自主实践空间，提升学生的数学学习能力;为学生搭建交流的平台，让他们从不同的角度，思考数学问题;为学生创设具有生活气息的教学环境，让学生在解决数学问题的过程中，获得数学知识运用能力的提升。本文注重从游戏教学、实践教学、合作教学以及生活化教学四点，对上述内容进行阐释。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师将教学的重点集中在培养学生的数学解题能力方面，并不注重为学生提供相对自主的学习空间，让他们享受数学学习的快乐，导致部分学生产生厌恶学习数学的状况。为此，小学数学教师应注重从学生的角度，开展此部分内容的授课，构建最为接近学生认知的授课模式，让学生承担数学课堂中知识的发现者、探索者以及实验者，提升学生的数学学习能力，促进小学数学高效课堂的成功构建。

一、运用游戏教学法，提升课堂教学趣味性

小学数学教师在运用游戏教学法，开展数学教学的过程中，应注重游戏教学的趣味性以及互助性，并在此过程中，引入具有竞争性的游戏情境，让学生在相互竞争，相互帮助的过程中，获得数学学习能力的提升，发挥小学数学游戏教学的积极作用。

例如，在讲授“四则运算”这部分内容时，教师运用游戏教学法，开展此部分内容的授课，让学生在游戏的过程中，相互班助，相互比拼，促进他们计算能力的增强。……