二外法语词汇学习中的英语正负迁移现象研究

摘  要：由于英语和法语的历史文化渊源，两门语言长期以来互相影响和渗透。英语专业的学生在进行二外法语词汇学习中，不可避免会产生迁移现象。因此，在二外法语的词汇教学中，教师应充分且正确的利用语言学习中的迁移作用，取得良好的教学效果。

关键词：二外法语;词汇学习;英语;正负迁移

一、研究的基本目的

语言学习中的“迁移”是指人们已掌握的知识在新学习环境中发挥作用的心理过程，是教育心理学中非常重要的概念。

从目前的实际情况来看，将法语作为二外的学生绝大多数是英语专业的学生。在接触法语之前，英语的词汇、语法特点及表达方式早在学生脑中根深蒂固，因此他们不可避免地受到先入为主的英语的影响，积极或消极的，即正迁移和负迁移。

本文对来自湖北省的三所民办高校的二外法语学生进行问卷调查，了解他们的英语基础对二外法语词汇学习造成了怎样的正负迁移影响，以及教师和学生在教与学中如何扬长避短，善用正迁移，回避负迁移。

二、问卷的主要内容和学生情况

整个问卷共22题，分三部分进行调查：第一部分是学生的基本情况，第二部分是调查学生在二外法语词汇学习中遇到什么样的来自英语基础的正负迁移作用影响，第三部分是问询学生自身和授课教师如何利用正迁移或消除负迁移。

1.参与问卷的学生基本情况

本次参与问卷的学生主要来自于湖北省的三所民办高校的英语专业，共计358人，分布在大二至大四的三个年级中，其中大部分是大三学生，占总人数的61.45%。……