小学道德与法治生活化教学策略探讨

周浩

摘  要：道德与法治是一门与生活联系十分紧密的学科，教师在教学的过程中，秉承陶行知生活教育理念，既有助于理论联系实际，培养学生的道德认知和道德情感，又有助于促进学生学以致用，形成良好地品行。本文将结合教学实践，对小学道德与法治生活化教学策略进行探讨。

关键词：小学阶段；道德与法治；教学策略

小学时期，学生没有生活经历，思想单纯，对事物缺乏正确的判断力，很容易受不良人的欺骗。思想道德与法治教师，有责任培养学生正确的三观，以及明辨是非的观念，降低学生因单纯而受骗的奉献。另外，小学是学生良好行为习惯的养成期，在这个关键时期，教师要结合道德与法治教学内容，培养学生正确的消费观，使学生树立绿色的生活理念，做一个低碳环保的人，为社会的可持续发展尽一份力。道德与法治内容，是对生活现象和问题的理论概括和升华，在教学的过程中，教师可以将内容回归生活，增强知识的直观性和具体性，使学生在自己熟悉的生活场景中，促进对教学内容的理解，进而提高自身的道德修养。关于小学道与法治生活化教学策略，本文主要从四点进行阐述，分别为：树立生活榜样、结合生活现象、呈现生活案例、进行生活实践。

一、树立生活榜样

小学生有模仿的爱好，前段时间被抖音、微博刷屏的小学生钟美美不就是靠模仿老师的说话和行为大火吗？既然学生喜欢模仿，教师就要根据学生的这个爱好，引导他们向好的方向发展。……