每朵花，都有值得倾听的故事

“你在听课吗？”

“你怎么沒交作业？”

“这道题你又做错了！”

“你的作文写得真棒，继续加油！”

“今天上课，我点名的时候，你怎么没答应？”

…………

班上35个学生，每天要发多少条信息，我没有统计。但是，自从上网课后，我经常看到手机内存不够的提示信息。从这一点来看，我的工作量不比线下教学小。

我国控制新型冠状病毒肺炎疫情取得了决定性的胜利，全国各省、市、区根据当地的实际情况，陆续复工、复产、复学，师生们先后结束网课，回归校园，这是一件让家长和师生都开心的事情。

在我们上网课期间，屏幕后的我们，发生了许多故事。

从网上课程开始那天起，我就在担心线上教学的效果，学生的学习效果到底能达到线下教学效果的几成呢？

特别是乐乐，平日里上课，总需要我时不时地以各种方式提醒他专心听讲的学生，他上网课，能认真地听课吗？班上像他一样的学生，还真不少。

周一的晚上，我照例给乐乐妈发微信，叮嘱她一定要盯着乐乐，让他按时完成作业。因为，我已经好几天没看到乐乐交作业了。

令我惊讶的是，微信居然没有发出去，微信的提示功能显示——“你还不是他（她）的好友，请先发送朋友验证请求，对方验证通过后才能聊天。”

“咦！”我有点不敢相信，“她怎么把我拉黑了？”

与其说我是一个负责任的老师，不如说我是一个好奇心很强的人，在生活中遇到不懂的问题，有一种打破砂锅问到底的习惯。这种习惯是我小时候养成的。

我上小学二年级的时候，有一天，同桌马明贤神秘兮兮地对我说：“你看，我的鼻涕能从眼睛里出来！