浅谈思维导图在小学数学课堂教学中的应用

何艳杰

摘  要：在小学数学课堂教学实践中，教师作为数学教学的主要引导者，应该充分结合学生的认知特点，积极利用思维导图来提高数学课堂的整体教学效率，全面优化学生的数学认知，引导广大小学生真正成为学习数学的主人翁。思维导图主要是将知识点通过图形和文字结合的方式逐级呈现出来，帮助学习者快速有效进行学习和记忆的新型教学方法。在小学数学课堂教学中，充分利用思维导图的方式，不仅能够提高课堂教学质量和效率，同时也能够整体优化小学生的数学认知，帮助小学生系统快速地学习数学知识。

关键词：思维导图  小学数学  课堂教学  具体应用

在小学数学课堂教学实践中，传统的数学课堂教学方法过分注重数学教学的理论性，教师采用灌输性的教学方式，引导广大小学生通过死记硬背的方式来记忆与认知数学知识。这不仅难以提高课堂教学效率，也不利于学生数学知识的掌握，更难以体现数学教学的系统性以及全面性。在小学数学课堂教学实践中，教师应该充分结合学生的认知特点，积极利用思维导图来帮助学生建构完整的数学知识体系，以此来达到触类旁通以及全面理解的教学目的。作为小学数学的学习主体，学生可以借助于思维导图的方式，将数学知识以图谱方式来集中呈现出来，这便于他们系统开展数学知识的学习与认知。

一、思维导图在数学概念学习中的应用