建筑区收纳有方法

李孟艳

建筑区的收纳整理问题，一直困扰着老师，怎么做才能提高效率，也是我们经常思考的问题。认真观察就会发现幼儿对材料摆放的位置是否了解、是否有足够的收纳技巧、分工是否合理、场地安排是否合理等等都会直接影响收纳速度。针对这些问题，我有几点思考。

提供适宜场地

建筑区创设初期教师考虑更多的是场地是否可以满足幼儿搭建需求，是否方便幼儿取放材料等。在此基础上教师也应该思考，建筑区的位置是否支持幼儿保留部分搭建作品。保留搭建建筑既可以给幼儿提供相互欣赏、学习的机会，满足幼儿连续进行大型主题搭建的需求，同时也能够减轻区域活动之后收区的压力。

提供适宜材料

保证空间的基础上，提供适宜收纳用的材料也是教师应该思考的问题。对于时间观念开始萌芽的大班幼儿，可以提供计时沙漏，创设收区时间大比拼游戏情境，鼓励幼儿更快速地收纳积木;另外，提供一个玩具筐，供幼儿取放材料使用，减少反复走动也是不错的选择。

鼓励同伴间分工合作

在建筑区收区的时候，分工合作同样是有利于提升速度的好办法。建筑区搭建不光投放各种积木，也会投放许多辅助材料，每一种材料都有自己的标志。在收区的时候，教师也可以引导幼儿分工合作，每人负责收纳一到两种形状的积木或辅材，幼儿有明确的分工及各自的收纳目标，点对点进行收纳，减少交叉，速度会明显提高。……