城乡接合部小学团队赛课实践

【摘要】本文论述团队赛课的含义、内容、形式、程序和奖励机制，并针对城乡接合部小学开展团队赛课的常见问题，提出相应的对策。

【关键词】城乡接合部 小学 团队赛课

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）25-0010-02

玉林市容县容州镇共有小学32所，学生26 000多人，其中城区学校6所（另有分校2所），农村小学24所，全镇教师1000多人，队伍庞大，水平不一，教师素质亟待提高。我校作为典型的城乡接合部学校，通过开展团队赛课整体提高教师的业务能力，让教师在有效的教学研究活动和浓厚的教研氛围中共同成长。

一、团队赛课的内涵

“团队赛课”，顾名思义，就是团队内的所有教师共同参加教学比赛。我校根据地域把全镇32所小学划分为6个教研区，在各教研区中确定一所农村学校为学区学校，以城区6所学校为导航学校，带领4～6所农村小学，形成“导航学校—学区学校—各个村小”教研方式。

二、团队赛课的内容、形式、程序和奖励机制

我校将全镇教师分成12个团队。其中由于导航学校教师比较多，一所学校就作为一个团队;而农村小学教师人数比较少，一个学区为一个团队。每学期分别进行一次以语文、数学学科为主的团队赛课。

（一）赛课的内容

比赛的内容突出、有针对性。不管是先上课再说课，还是先说课再上课，始终保证内容一致。具体内容紧密结合平时的教学实际。几年来，从各团队自选内容到辅导员划定范围，或者直接确定内容等，我校都做了多种尝试。有时是全部年……