“兴桂领读者”阅读课程的构建

【摘要】本文论述南宁市兴桂路小学“兴桂领读者”阅读课程的构建策略：基于“芬芳育人”文化理念，通过创造仪式感、日常渗透、细节管理营造广泛阅读的氛围，创建师生、家长共读、共写的精神家园。

【关键词】芬芳育人 兴桂领读者 阅读课程

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）25-0084-02

书籍是滋养生命的阳光，是精神的食粮。南宁市兴桂路小学自2018年9月建校以来，努力打造以“兴桂领读者·晨读”为核心的“兴桂领读者”芬芳阅读课程。“一个人的阅读史就是他的精神成长史。”小学是学生成长的“黄金阶段”，此阶段学生需要丰富、优质的精神养料为人生打下坚实的基础。

南宁市兴桂路小学秉承“品德好，本领强，勇创新”的育人宗旨，将阅读作为主抓课程，打造“芬芳育人”的校园文化。“芬芳”寓意美好的德行或名声，“兴桂领读者”阅读课程的构建即以此为目标，达成“以文化人，以文育人”的和谐生命样态，创建师生、家长共读、共写的精神家园。

一、创造阅读的仪式感

什么是仪式感？简单地说，就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。兴桂路小学通过每年“世界读书日”打造“芬芳读书节”，让阅读课程迸发的火花点亮学生的生命之光。

（一）“芬芳邀请函”——“我的推荐书”投票活动

各班通过班级读书活动，让学生介绍自己最喜爱的书籍，经班级共享后推选出一名学生撰写书评，介绍推荐票数最多的书。全体师生、家长根据各班推荐的书籍，在微信公众号票选最想见面的作家。……