浅谈小学数学课堂教学如何融入美育教育

摘 要：美育的概念较为广泛，已经超出了艺术的自身，而且能充分地融合到各科专业，在美育教育的渗透过程中，实现了专业课程与美学课程之间的共同进步与发展。在小学数学课堂上渗透美育教育，不仅能强化学生的学习兴趣，还能激发学生的学习主动性，而且，美育教育自身也为学生的综合素养奠定了坚实的基础。因此，在小学数学的教学活动中，充分融合美育教育，能促进教学质量与教学效率的同步提升。

關键词：小学数学;课堂教学;美育教育

数学不仅局限于定理与公理，还有着不可亵玩的美，例如，数学知识有着抽象的美，公式中蕴含符号美，表达中包含语言美与概括美，解题过程中存在结构美与变式美。在小学数学课堂上融入美育教育，不仅能为学生营造五彩缤纷的数学世界，还能激发学生的学习热情与激情。让学生在学习过程中体验创造美与欣赏美，进而健全自身的人格。在数学教学活动中，数学教师为学生营造美育的环境，让学生体会到数学之美，感悟到美育教学。

一、 美育的概述

（一）美育的基本内涵

美育，顾名思义，指的是美的教育与熏陶，如果我们只是从字面意思进行简单理解的话，似乎只有文艺与体育才能实现美育的渗透。同时，也很少有人能联想到美育教育与其他学科之间进行充分的融合。实际上，美育并非单纯的艺术教育，无论是教学领域上，还是教学形式上，美育教育的范围都更加的广泛，并非某种固定的形式。……