写作教学在高中英语学科教学中的应用分析

摘 要：高中阶段的写作教学一直都是教师的一大难题，学生在写作过程中很容易会因为各种问题而出现写作失误。教师在教学时应基于理论教学与实践教学开展更具高效性的英语写作课堂，从学生目前在写作过程中常遇到的问题做出调整，由此提高高中英语写作课堂教学质量，因此，文章探讨了写作教学在高中英语学科教学中存在的问题，并由加强写作方法指导、加强优秀段落记忆、加大写作训练量、优化作文评价方式等方案进行展开，以此提升学生的写作能力，完成写作课堂教学质量的保障。

关键词：写作教学;高中英语;学生

写作是高中阶段的一类基础教学内容，在语言教学领域内，它也起着十分重要的作用。教师应加强高中阶段的写作教学训练，基于学生的基本功进行教学。避免学生由于自身思维的限制而出现某些写作问题，让学生在灵活方法掌握模式下了解与写作相关的更多知识。关注学生的写作心理，避免学生由于时空限制而出现写作失误。加强写作课堂调整，提高学生的写作能力。

一、 高中英语写作教学存在的问题

（一）教师缺乏有效指导

教师是学生学习道路上的引路人，教师对于学生的作文指导过程也直接关乎着学生的作文学习结果。一些教师根本都没有向学生传递基本的写作技巧，还有教师在批改学生作文时也存在着一定的模糊认识。

教师的教学过度倾向于包办模式，学生在学习过程中也无法理解写作课堂开展的真谛。……