《物质发生了什么变化》教案

李梦菲

第一部分 教学设计思路

教学内容分析：

《物质发生了什么变化》是教育科学出版社小学科学六年级下册第二单元第二课，本课使学生认识到我们生活的世界是由物质构成的，物质会发生变化。通过上节课的学习，学生了解了身边的物质，并且尝试让物质发生变化。这节课学生将对物质发生的变化进行观察，记录，分析，理解物理变化与化学变化的含义。本课内容分为“混合沙和豆子”、“观察白糖的变化”两部分，通过沙与豆子的混合和加热白糖的实验，知道物理变化和化学变化区别，即是不是产生了新物质。本课的教学将为后几课的教学打下基础，是本单元的一项重要学习探究活动，属于一节实验课，重在引导学生进行实验操作，从中得出结论。

学生情况分析：

六年级学生具备一定的探究与推理能力和比较强的动手操作能力，有一定的实验操作基础，自主学习能力，团队意识都较强。通过本节课的学习，激发学生对于探索物质变化的兴趣，自觉观察生活中各种物质的变化，将科学思维渗透到生活中去。

第二部分 教学设计方案

教学目标：

1.知识与技能

通过混合、分离沙和豆子，加热红糖或白糖的实验可以将物质的变化划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生新物质，知道生活中一些常见的物质变化是物理变化还是化学变化。

2.过程与方法

引导学生学习用筛网分离沙和豆子的混合物和用蜡烛给红糖或白糖加热，体会到小组合作，相互交流的乐趣。……