挖掘小学数学课堂中的美育因素

摘 要：在小学阶段的教学中，数学一直是一门重点课程，但是教师往往更加注重对学生的知识点讲解，以及课后的习题训练，对于数学本身具有的美学忽视得十分彻底。在数学中，包含着很多美的因素，不论是教学方式还是教材内容，都有着独特的魅力，对于陶冶学生情操、培养学生的综合能力和素质，有着非常重要的意义。基于此文章主要对小学数学课堂教学中美育因素的渗透进行分析，以期提高小学数学教学的质量。

关键词：小学数学;课堂教学;美育因素

在大多数人的认知中，“美育”两个字是艺术类科目的范畴，它可以体现在音乐上，可以展现在舞蹈中，可以表现在画作上，却独独不会和数学有什么关系，其实不然。作为自然学科的重要组成部分，数学无论是在内容构成上，还是在表现形式上，都有着与众不同的美感，是抽象与具象的完美结合。在数学中渗透美学教育，通过对教材的挖掘，让学生能够对美有健康的理解和实践，是素质教育的重要构成内容。

一、 美育教育在小学数学课堂教学渗透的意义

（一）有利于陶冶学生情操，贯彻素质教育

数学也是一种语言，在悠久的发展历史中，也有着深厚的内涵，在教学的过程中渗透美育教育，能够深入地挖掘数学的人文内涵和历史底蕴，让学生在学习科学知识的同时，能够透过枯燥的数字体会数学的韵味，不断地提高自身的审美能力，陶冶自己的情操，有利于贯彻素质教育的目标。……