《金色的草地》教案

李萍

• 教学目标

1. 认识本课6个生字，会正确书写13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，能用自己的话解释草地变色的原因。
3. 培养学生善于观察事物，养成认真观察的习惯，并热爱大自然的情感。

• 教学重点、难点

重点：有感情地朗读课文理解课文内容，增强学生对大自然的体验意识并用心观察的习惯。

难过：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养大自然息息相通相容相合的美好情感。

• 教学方法

情感体验、小组合作 、自主探究

• 教学手段

多媒体

• 教学过程

• 分享资料，整体感知

师导语：同学们法国作家罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”这节课我们继续发现金色草地中的美。

板书课题：《16.金色的草地》

通过读课文，谁能告诉大家为什么草地是金色的？学生回答。（第一自然段的相关句子）

学生分享有关蒲公英的查阅资料，加深了解。

• 复习重点词语

课件出示：

蒲公英    玩耍    哈欠     绒毛    钓鱼       合拢    花瓣     有趣

睡觉       一本正经

• 品读课文，体会感情

1. 请同学们正确流利有感情地朗读课文，想一想课文主要写了哪两件事？

  第一件事：兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。（第二自然段）

  第二件事：“我”发现草地会变色及其变色的原因。（第三自然段）

过渡语：放眼望去是一片金色的草地，感受文中兄弟俩是怎么玩的？（请两名同学像他们这样玩一玩，再指导学生边读边体会蒲公英带来的乐趣。……