基于微课的初中道德与法治高效课堂的构建

李志奋

摘要：在教育现代化发展中，微课教学是高效课堂构建的重要辅助手段，是以教材为基点提高学生学习能力，培养学生良好学习习惯的有效途径。本文以初中《道德与法治》教学为例，就微课在高效课堂中的构建价值、应用策略进行了探讨分析。

关键词：微课;初中道德与法治;高效课堂

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-026-2

微课常常用于某一个知识点，具有针对性强、时间短的特点，可以有效集中学生的学习注意力。在初中道德与法治教学中，相对比以往讲授法为主的教学模式而言，微课教学的运用可以将教材内容进行直观展示，在研读教材的基础上开阔学生的眼界，培养学生良好道德品质，不仅目标明确，还可以实现学生自主探索能力的提升。同时，教师还可以将微课运用与课前预习、课中重难点解析、课后巩固，在优化教学环节的过程中提高教学效率。

一、微课在初中道德与法治高效课堂中的构建价值

所谓高效课堂，旨在学生可以通过教师引导得到知识、能力和品质的综合培养，可以利用课堂所学知识服务生活、创造社会。大多数学生都会认为道德与法治是一门枯燥乏味的课程学习过程，再加之教师干巴巴的文字叙述讲解，不仅使得学生处于被动学习地位，还无法满足学生的发展需求。而微课在初中道德与法治课堂教学中，教师不再是课堂主导，是以促进学生个性发展，帮助学生理解学科知识的一个学习过程，它可以将枯燥乏味的语言文字转化为图片进行直观展示，也可以利用教材为载体进行知识拓展，在资源共享和平等交流互动的过程中提高其专业素养能力，促进师生共同发展。……