初中语文教学中如何让学生掌握写作思路的技巧

周征斌

摘 要：写作是思想的表达，情感的抒发，更是沟通的桥梁和语言的延伸。随着新课程的改革，写作在各类语文考试中逐渐占据较大比重，对学生的语文写作能力要求也逐渐提升。语文写作是对学生语文综合素质的考察，写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程。本文从激发学生的写作兴趣、重视写作素材的积累和注重作文的评讲活动三个方面进行论述。

关键词：初中语文;写作教学;方法策略

初中语文是为未来写作能力奠定良好基础的关键时期，教师要加强对这一阶段学习的重视，结合教学实际和教学经验对教学方法进行改进。及时与新课程改革相呼应，紧随时代脚步对自己的课堂进行改革创新。让同学们通过对语文的学习提升语文综合素养，锻炼写作水平。初中语文写作以记叙文为主要考察类型，对同学们的叙事能力，描写能力，共情能力都有一定的要求，能够表达学生的情感与思想，不仅对学生学习具有帮助，而且能够对个人素养有较大影响。

一、激发学生的写作兴趣

初中语文写作对大部分同学来说都是一项难点，主要原因是对写作缺乏兴趣，无从下笔，面对应试作文题目没有思路等等，缺乏兴趣，迫于老师要求的这种压力之下而进行写作很难写出精彩的文章，所以提升写作水平的关键在于激发学生的写作兴趣，从能写作到会写作，从会写作到爱写作。

比如，可以通过增加阅读量，丰富自己知识量提升写作兴趣，在落笔时能够有内容可写，不至于造成没有思路的问题，可以选择阅读具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息的书籍报刊，观察别人的事件感悟生活中的细节。……