初中语文课教学中学生的思维激发方式

陈亚娣

摘 要：随着社会经济和科学技术的快速发展，人们对精神文化的需求愈发强烈，传统的教学内容和教学方式已无法满足现代化发展对人才的需求。中考是广大学子人生中第一个重要转折。长期以来，初中语文都是中考的重要课程，是基础性学科。本文以实际教学中有关语文思维教学的相关案例为切入点，详细分析有助于语文课思维激发的各种教学方法，力求为初中语文教学的良好发展增添助益。

关键词：初中语文;思维激发;新课改;分析能力

在初中语文课堂开展思维激发教学具体是指通过语文教师的引导和启发，学生自主对教材内容进行探究性阅读，并能够通过阅读发现课文的重点、难点，总结值得思考的问题，对教材中所涵盖的知识点和作者所要表达的感情能正确理解和表达。新课改强调应用学生熟悉的事物帮助开展教学，增强学生的理解，锻炼学生理论联系实际的能力。思维激发与新课改的理论观点不谋而合，它要求学生通过阅读体会教材中与生活有关的知识点，并引导学生进行深层探究，鼓励学生的创新意识，锻炼学生的创新能力和交流合作能力。

一、案例研究

1.教材内容多样化。由于我国幅员辽阔，各省市都有独特的地方文化和人文风俗，因此，各地所使用的语文教材也各不相同，其中适用范围最广的是人教版教材（部编版），其它还有如语文版、苏教版、鄂教版、鲁教版、北师大版、沪教版等。很多地区性的语文教材在设计课文导语时都颇具特色和内涵，这些新颖独特的导语轻易的就能吸引学生的注意，使得课堂教学效率大幅提升。……