如何开展初中语文古诗词教学

杨艳艳

摘 要：在传统的古诗词教学中，教师的教学比较偏向知识化，只重视学生的背诵，并不会引导学生对古诗词进行体会，导致学生不会对古诗词的学习产生兴趣，使学生的自主学习能力降低。因此，教师在进行初中古诗词教学时，应该对自己的教学方式进行创新，激发学生学习的热情，帮助学生快速的融入课堂学习中，使学生的语文素质获得提升，将中国的传统文化进行传承和发展。本文从情境教学法、朗读教学法、活动实践法这三个方面入手，阐述了古诗词在初中语文中的教学策略。

关键词：初中语文教学;古诗词教学;学生

新课改提出，在初中的语文教材中应该适当的增添古诗词，所以需要教师将古诗词教学的任务放在语文教学中的重要地位。因此，教师在进行古诗词教学时应该采用多种多样的方式进行，为学生营造良好的古诗词学习的氛围，激发学生对于古诗词学习的兴趣，并且增加学生的课堂参与度，提升学生的语文综合能力。

一、采用情境教学法，让学生身临其境地感受古代之境

教师在进行古诗词教学时，可以通过使用多媒体技术为学生创设良好的教学情境，帮助学生去身临其境地感受古代的情境。通过这样的教学方式，学生可以在学习的过程中能够了解古诗词的背景以及当时的历史概括，通过视觉、听觉等多个方面的刺激，能够有效地提升学生对于古诗词学习的积极性和主动性。[1]

比如说，教師在进行《蒹葭》这一篇古诗词的教学时，首先可以通过使用多媒体技术为学生播放一首《在水一方》，众所周知这首歌曲是李健演唱的，但是学生都不知道是依据《秦风·蒹葭》这一首古诗词进行改编的。……