试析翻转课堂在知识产权法教学中的应用

蔡敏

摘 要：知识产权法属于法律、经济、科技共同作用的结果，牵涉到很多方面（企业管理、市场竞争、科技创新、文化创作等），其特点是理论抽象、学科多元，相比于其它部门法，教学难度大。而翻转课堂在知识产权法教学中的应用能够实现理想的效果。

关键词：翻转课堂;知识产权法;教学;应用

知识产权法的特点是理论性、实践性、专业性较强，传统的教学方式较难实现理想的教学成效。在知识产权法教学中应用翻转课堂模式，有助于优化学习气氛，从而有利于学生实践技能和自主学习能力的提升。在翻转课堂上，教师应结合知识产权法的特点设计微视频以及组织教学过程，教师的角色出现了变化，因此对教师的素质和能力也提出了更高的标准。

一、为学生设计教学视频以及提供教学资源

翻转课堂需要学生在上课之前自主学习知识产权法的知识，且对学习中存在的难题进行记录。教师为了改善学生的学习成效，需要在上课之前设计一部分相关的视频提供给学生，让学生进行参考，学生结合相关视频的学习，能够对课堂上即将掌握的有关知识架构、基本内容等进行整体上的熟悉，且记录或反馈给教师学习中碰到的疑问等。教师不但要为学生设计学习视频，而且应为学生提供相应的学习资料信息。像是教师可以给学生提供一部分规范的关于知识产权法的文书范本，以使学生掌握写作法律文书的格式、表达、措辞、内容等，这样学生可以形成大体上的感性认知，从而奠定了以后学习和训练的良好基础。……