在初中英语教学中创设问题情境的探究

卢璐

摘 要：问题教学法旨在充分激发学生 积极参与到实践活动当中的兴趣，符合个体成长发展的内外因素相互作用论。问题教学法即要求教师通过创造情景，以解决问题为方向，引导学生积极地在自主、合作、探究的学习过程当中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。在这个过程中当中，可以有效培养初中生的问题意识，激发学生学习英语的兴趣，提高初中生的学习能力以及综合素养，增强初中生的思考能力以及学习能力。

关键词：初中英语;英语教学;问题创设;教学策略

问题教学法在初中英语教学中的应用，可以引导学生在学习中的思维导向，帮助学生明确探究思路与方向，从而更好地对教学内容进行探索与实践。教师在教学过程中应当结合教学内容，从课堂的各个层面利用问题教学法对学生进行教学，促使学生良好英语思维能力的提升，也为初中英语教学质量的提升奠定基础。

一、现阶段初中英语教学存在的不足

1.学生热情不足，课堂氛围沉闷。

英语教学应当是双向互动式的教学，问题情境创设更是如此。但如果学生对学习英语的热情不够，在英语课堂无法集中精力，容易走神，或是不积极回答问题，在那么在初中英语的学习过程中，就会缺乏互动性，课堂气氛沉闷，最终形成教师的“一言堂”，使得学生学习英语的效率不高，课堂教学效果不佳，十分不利于初中生的全面发展。如果学生对学习英语没有兴趣，那么他们就会认为学习英语是一种“负担”，给学生带来了很多压力。……