应用型人才培养模式下管理会计课程教学改革探析

莫虹

[摘    要] 我国经济发展进入新常态，需要更多高素质、强能力的应用型管理会计人才。本文针对本科院校管理会计课程教学中存在的问题，提出管理会计课程教学改革的路径，旨在提高课程教学质量，为培养更多优秀管理会计人才提供借鉴。

[关键词] 应用型;人才培养模式;管理会计;教学改革;探析

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 13. 086

[中图分类号] G642;F234.3    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2020）13- 0202- 02

0      引    言

近年来，财政部陆续发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》《管理会计基本指引》等一系列文件，说明管理会计已成为会计未来发展的一个重要方向，也说明国家大力提倡培养管理会计人才。高校是管理会计人才培养的摇篮，加强高校管理会计课程建设是人才培养成功的关键。[1]本文探讨应用型本科院校管理会计课程教学改革，以期促进管理会计课程教学的发展和优秀管理会计人才的培养。

1      管理会计课程教学存在的问题

1.1   培养目标弱化，体系内容滞后

财务会计和管理会计是现代会计的两大分支。很多高校在财务会计人才培养方面，花大力气、下大工夫。与财务会计相比，管理会计在师资队伍、实践教学和课程资源建设等方面处于弱势地位。例如：一般高校只安排32或48课时，少数高校安排64学时，教师只能集中精力讲授基本理论，对实践教学和管理会计的新领域无法兼顾，对管理会计密切相关的信息技术也无法涉及。[2]

我国管理会计课程教学起步较晚，在实际教学过程中形成的教材存在不少问题：一是主要借鉴西方国家管理会计内容，没形成适合我国国情的相对系统的课程体系。……