聆听花开的声音

【摘 要】随着互联网时代的快速发展，学龄儿童接受教育的渠道由过去单一的学校逐渐变得多样化，并由此引发了一系列的社会问题。这就要求学校和社会各方面，尤其是学校和家庭要统一认识、密切配合，从而形成合力教育学生，引导学生健康发展。江苏省句容市华阳中心小学通过完善制度、畅通渠道、优化内容，真正实现了家校关系的和谐共赢。

【关键词】家庭教育;学校教育;家校合作

【中图分类号】G459  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）50-0056-02

【作者简介】汤爱军，江苏省句容市华阳中心小学（江苏句容，212400）校长，高级教师。

教育不仅仅是学校的责任，儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，家庭、社会都需要参与进来。因此，家校合作是当今学校教育改革的一个必然趋势。然而，家校关系的事实往往是：要么是低效合作，流于形式;要么是相互指责，推卸责任。那么，如何突破家校合作的瓶颈？笔者所在的江苏省句容市華阳中心小学通过完善制度、畅通渠道、优化内容，真正实现了家校关系的和谐共赢。

一、完善制度：植根沃土静待花

1.建立“校长定期汇报”制度。

学校专门制定了《校长定期汇报学校工作制度》，每学期期末通过集体报告、告家长书、校长有约、微信推送、校报校刊等方式向学生和家长汇报学校工作。我们还根据学生及家长不同时期的需求，制定可行的报告计划，选择家长会、发放联系卡、座谈会等灵活多样的形式，促进学校与学生、学校与家长的沟通。……