提高小学数学应用题教学实效性的策略浅析

王永明

摘 要 数学是学生打好逻辑基础的重要学科，对于数学的教育要从小开始，因此小学数学是小学教育阶段的重中之重。然而在小学数学教育中，学生们会遇到他们所谓的巨大难题“应用题”，应用题在小学生学习中所占得比例相当的大，因为这种题是为了培养学生的逻辑思维能力，能够使学生建立数学思维，在今后的数学学习中游刃有余，同时，该种类型的题也是为了让学生们能够将学习和生活联系起来，理论和实践相互结合，让学生们意识到学习的意义，激发学生学习的动力。

关键词 数学应用题;小学数学;实效性;策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0066-01

应用题是数学题中常见的题型，该类题受到了老师和其他教育者的喜欢，因为该种题能够更加正确、清晰地将学生的数学水平分析出来，但更重要的是，它能使数学散发生活的气息，让数学变得更加生动、灵活。当然，当学生们能够熟练地应对这些应用题的时候，学生们的数学水平也在不断地提高，建立的数学思想模型也越来越完善。然而，老师们急于求成，忽略了应用题的真实意义，仅仅将它作为考核的标准，因此，以下是笔者分析的如何正确提升学生数学应用题的能力。

一、应用题教学潜在的问题分析

（一）缺乏科學的教育情境，教学手段过于形式化

良好的学习氛围是学生学习的重要基础，好的环境，才能培养出优秀的人才，由此可见教育情境是多么重要，但是一些老师觉得课堂时间不够用，直接省去了为学生铺垫这节课的环节，让学生上来就听，而不是先进入，再理解，这样直接导致了大部分学生听不懂的情况。……