防护环境下小学体育教育教学改善策略探讨

何震宇

摘 要 病毒防护环境下的体育教学，对于体育教师而言是一个全新的考验，在防护期间，要注意培养学生的防护意识，还要注意到学生的身体状况，开展体育运动，帮助学生恢复落下的体力，提升免疫力。改变一般时期的体育教育教学策略，根据当前环境和学生情况建立新的体育教学策略。

关键词 小学体育;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0104-02

2020年5月14日，教育部发表《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》，意见指出要对延期开学期间学生居家学习体育情况进行摸底和诊断，在评估的基础上确定教学起点，加强居家学习和复课后体育教学的衔接，体育课程内容要根据学生实际在教学计划中作出调整。防护期间，体育教学的开展不如平时那么自由，体育教学的创新策略，需根据学生的实际状况来进行。

一、认识到体育工作的重要意义，做好疫情防控

体育运动能够帮助学生锻炼身体、释放压力、增进健康，促进学生德智体美劳全面发展，体育工作对于学生的发展有着重要意义。学生们在经历了长时间的居家学习，学生们的体力、运动技能和素质有着不同程度的下降，开学后的体育工作需要有序地进行，帮助学生增强健康，提高免疫力。

根据防控的要求，安排体育教育教学活动，为师生参加体育活动提供必要的防护用具，体育活动的场地应选择在露天或通风良好的体育场，要求学生保持适当的间隔距离，一般为1.5米，尽量减少接触。……