基于PBCL-CDIO 模式的园林规划设计类课程教学研究
——以惠州学院为例

王 盾， 王建兵， 李俊英， 张庆新， 陈善仪， 王金涛

（1.惠州学院生命科学学院，广东惠州516007；2.海南大学园艺园林学院，海口570228）

0 引 言

随着人们对城市园林绿化建设的要求逐步提高，诸多城市通过创建“国家园林城市”“国家生态园林城市”来提升城市形象、提升城市竞争力。从1992年起，全国先后有352个城市获得“国家园林城市”称号，共有11个城市获“国家生态园林城市”称号。党的十八大首次将生态文明建设提升至与经济、政治、文化、社会建设并列的高度，列为国家建设“五位一体”的总体布局之一［1］。

近年来园林规划设计的环境已经发生了巨大变化，主要表现在：①规划设计不再浮于表面，注重设计主题与理念的传递，注重社会、文化、经济等体现与融合；②规划设计不再仅限于人们的视觉感受，更重视人们的参与性、体验感；③ 规划设计更加注重绿色低碳，高度智能、共创分享、个性定制等；④ 规划设计方式从最初的手绘图纸到AutoCAD、PS、Sketch up、3DMax 到现在的Lumion、Rhino、3D 打印机［2］，技术得到了迅猛发展，水准仪、全站仪、GPS等测量仪器将全球连接成一个整体；⑤工业时代主要以个人或团队进行传统设计，未来的设计将更多的利用大数据、超级计算和个性化智能制造的全球协同设计网络。

住房和城乡建设部在建城（2012）166号印发的《关于促进城市园林绿化事业健康发展的指导意见》中指出，通过科学规划和合理设计，进一步完善绿地系统布局和结构，实现城市园林绿化生态、景观、游憩、文化、科教、防灾等多种功能的协调发展［3］。……