生活——主题情境课堂的源头与归宿

顾蓉

摘 要：文章以“学无止境”为例，从生活中选取素材，构建主题情境《玩转三山岛 学习无止境》，以三个子情境（出发前的焦虑、故事里的思考、探险中的收获）贯穿课堂，使得学习内容结构化。引导学生思考如何将书本知识和生活经验深度融合，从而走向生活，适应社会。

关键词：生活;主题情境课堂;学习;实践

【课题名称】 学无止境

【内容解析】

1. 课标要求：本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。”

2. 教材分析：“学无止境”，针对九年级学生面临的毕业升学压力，引导学生积极面对学业，正确认识学习的意义，培养终身学习的理念和能力。

3. 学情分析：九年级处于人生转折点，面对繁重学习任务，多数学生感到焦虑，有些甚至已经影响正常的学习与生活。也有部分学生认为离开了学校就不需要再学习了。基于以上学情，本框目的在于让学生理解无论未来做出何种选择，学习是永无止境的，各种形式的学习贯穿于我们的一生。

【教学目标】

1. 树立终身学习理念，坦然面对学习压力。认同学习意义以及在实践中学习的重要性。

2. 能够辨析一些错误的学习观和社会现象。掌握学习的基本路径，并会选择合适的方法缓解压力。

3. 知道学习压力是正常心理。知道学习是长期过程，理解在实践中学习的重要性，理解学习的意义。

【重点难点】