科学游戏在幼儿园中的实践与探索

黎亚琴

摘 要：随着学前教育的改革，幼儿园的教学形式越发丰富多彩，也越来越尊重幼儿的身心规律。对于幼儿而言，科学有趣的游戏形式，有利于其探究能力、观察能力等综合素养的提升，有利于通过游戏培养其良好的道德素养和人际交往能力，也能通过游戏渗透一些早期智力的开发，所以科学游戏对幼儿而言有百利而无一害。文章从科学游戏的内涵出发，分析科学游戏对幼儿而言的必要性和意义，探究当前幼儿园游戏教学开展中存在的问题，并提出相关策略。

關键词：科学游戏;幼儿园;意义

一、 引言

科学游戏从字面含义来说，就是按照一定的科学规律，开展的游戏。具体来说，就是幼儿教师在组织课堂或课件活动时，结合幼儿的年龄特征、心理特征甚至各自的性别、性格等特征，开展的符合幼儿发展规律，易被幼儿接受的游戏。这其中包括课堂上为了辅助文化知识等开展的游戏、课间为了达到娱乐目的的游戏，以及部分音乐、体育课开展的针对性游戏等。

二、 在幼儿园中开展科学游戏的必要性和意义

（一）幼儿天性注定对游戏充满兴趣

之所以一定要在幼儿园中开展科学游戏，很重要的一个原因就是幼儿的年龄特征与生理特征，决定他们对游戏充满了兴趣。首先，幼儿的天性对世界充满了好奇心和探索欲望，而在游戏中，他们能够很好地释放天性，通过一些虚拟、扮演等方式，去探索他们所能理解到的世界。其次，幼儿大多好动，他们很难长时间安静地端坐在教室中，游戏能够很好地调动他们的情绪，使其感到精神上的愉悦。……