做一期长长的抗疫英雄图鉴

秦皇岛经济技术开发区第一中学 陈艳华

秦皇岛市教育科学研究所 杨葛莉

抗疫特殊时期，在“停课不停学”大背景下，如何引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观？近日，一幅长1098厘米的《中国抗疫图鉴》给我们很多启示。这幅长图，全景式地展示出“战疫”中的英雄人物及平凡人物的伟大故事。以这幅长图为基础，我们依托七年级下册语文教材第三单元，开展了以“致敬平凡的抗疫英雄”为主题的项目学习实践活动，制作了一期中学生版本的抗疫英雄图鉴，在润物无声中，完成了特殊时期对学生进行榜样观、偶像观教育的重要使命。

1.云阅读，广泛搜集抗疫英雄故事。云阅读包括单元课文云阅读、拓展资源云阅读、跨界云阅读三种。首先，我们通过钉钉群推荐单元课文电子稿，给学生布置阅读任务。本单元从不同角度讴歌普通人身上的真善美。这些人虽然平凡，但却闪现出优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。学生阅读后，感受到普通人也是世界的主体，他们一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。

之后，我们利用线上教学契机，推荐《一家四口“战疫”》《疫情一线的夫妻档》《河南投递员的抗疫故事》《做最快乐的“螺丝钉”》《都怕的时候，警察不上谁上》等十多篇描写平凡人物抗疫故事的文章，引导学生感受：正是这一个个平民英雄，撑起了我们中华民族抗疫斗争的脊梁。

至此，我们已经实现了由课文学习向社会生活的转变。接下来，我们鼓励学生上网搜集抗疫故事视频并互相推荐。观看完《东北小伙搭错车成网红志愿者》《外卖小哥微博记录真实武汉》《90后志愿者华雨辰》等30多个视频作品后，学生一次次被那些人物故事所感染，进一步加深了对平凡的抗疫英雄的认识。学生逐渐懂得了：只要每个人都有一份责任心和家国情，以不同方式加入抗疫斗争的洪流，他们就是这个时代的英雄。

2.为喜欢的抗疫英雄制作一份云档案。学生通过报刊、公众号、网络、电视媒体等途径搜集整理最喜欢的一名抗疫英雄的事迹材料，或者通过线上云采访，选取身边的医护人员、军人或志愿者等抗疫人物进行访谈。教师可提供档案表格，包括人物姓名、年龄、籍贯、职业等基本情况，还可以设计“为什么加入抗疫斗争？通过怎样的方式加入？在抗疫过程中有哪些感人的故事和事迹？”等问题，引导学生多角度整理文本、图片、音频、视频等资源，为抗疫英雄做一份详细的云档案，提交到钉钉家校本作业里。

为避免全班54名学生所选抗疫英雄人物重复，可以采取线上跟帖方式进行。这样，全班一起完成了54份珍贵的抗疫英雄人物档案。教师通过家校本评优功能推出优秀作业，便于学生浏览更多的抗疫英雄云档案，取长补短，不断改进。在制作云档案的过程中，学生再次被一张张质朴的面孔、一个个感人的故事深深打动。

3.设计“平凡的抗疫英雄”云海报。学生从云档案资料中选取一张比较清晰的抗疫图片和有代表性的文字素材，为喜欢的抗疫英雄制作一份海报。

首先明确海报主题，根据主题将选取的图片和文字存储在手机上。利用美图秀秀软件，在最上面的选项中找到“文字”选项，出现一个窗口要求添加图片，点击添加保存的图片。点击“输入文字”，按照喜欢的文字格式写上醒目的标题，并将题目放置在最重要的位置；点击“+1”，再次添加输入文字，简单概括抗疫英雄的事迹。最后设计海报的整体布局，可以选择喜欢的边框类型对图片边框进行处理。如果想对海报进行背景设计，还可以进入美图秀秀拼图页面，根据海报主题选择背景图案。将背景、文字、图片都制作好以后，一张精美的抗疫英雄云海报就完成了。

为完成这项任务，各小组可以互相帮助，多做几张海报，选择最好的一张提交。先在小组内展评、完善，再通过钉钉家校本作业进行展评、完善。一周后，54张精美的海报完美地呈现出来，实在令人感动。在项目实践活动中，学生升华了对抗疫英雄的认识，真正理解了抗疫英雄舍小家为大家的高尚品格。

4.做一期长长的抗疫英雄图鉴。本次项目实践活动进入最后一个环节。学生不知道班级抗疫英雄图鉴将以怎样的面貌呈现出来，产生了一种美好的期待。

首先，班长建立一个PPT模板，每名组长将本组的几张抗疫英雄海报粘贴到PPT演示文稿里，每页文稿放一张海报做成背景图片，这样全班的海报尺寸就统一了。

制作完毕后，班长再将6个小组的PPT文稿进行汇总，54张抗疫英雄图片清晰、整齐地排列在PPT演示文稿里。最后还需要点睛之笔，由宣传委员设计图文并茂的封面和封底。封面由钟南山爷爷指挥抗疫的照片和“我们的榜样——抗疫英雄图鉴”11个烫金大字组成，右下角标明制作班级和时间；封底则以习近平总书记到武汉慰问的照片和他的名言“战胜这次疫情，给我们力量和信心的是中国人民”“人民才是真正的英雄”结束，首尾呼应。封面后写上前言和创作背景，封底前写一份感言和总结。

这样，一份长长的班级抗疫英雄图鉴就面世了。这份图鉴共58页，凝聚了全班学生一个月的心血。翻开一页页图鉴，每一名学生都为这种举国同心、守望相助的壮丽画卷所感染，为人民群众汇聚起来的磅礴力量所震撼，强烈的爱国之情和民族自豪感油然而生。

“致敬平凡的抗疫英雄”项目学习实践活动，是语文七年级下册第二单元“家国情怀”项目学习的延伸与扩展，成为我们在抗疫时期对学生进行立德树人教育的重要载体，更是我们坚定理想信念教育、为学生树立正确榜样的重要一课。学生手机壳上、衣服袖子上那些闪耀着“光芒”的明星偶像消失了，取而代之的，是一张张不畏生命危险逆行而上的坚毅的脸，是奔走在抗疫一线的医务工作者、公安干警、解放军战士……

抗疫大课堂为教育工作者带来很多教育契机。我们应创造性地开展系列实践活动，培养学生的家国情怀、生命观念和责任意识，扛起立德树人的大旗，引领学生树立正确的人生观、世界观、价值观，为培育祖国未来的合格接班人而不懈努力。（本文系河北省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《基于项目式学习的初中语文单元整体教学策略研究》的研究成果之一，课题类别：一般课题，课题编号：1804138。）