活动教学法在高中历史教学中的运用

王彩书

【摘 要】自从课程改革，由于许多历史教师对于传统教学方法的依赖和固有认识，以及对新事物的难以一时接受，使活动教学法应用方面认同多、实践少。我们需要从实际出发，进行教学方法变革，以适应飞速发展的社会，为社会输送自主学习型人才。变革的核心是建立教师、学生双向互动机制。本文主要从三方面阐述活动教学法，它们分别是教学实例、优点分析、方法原则，深入了解这一方法对于现实的借鉴意义。

【关键词】高中历史教学;活动教学法;灵活运用

活动教学法，是指教师根据教学要求和学生的各自特点，来设置教学过程，让学生自主学习、提高课堂积极性的课堂教学方法。这种教学方法的独特性在于教师引导学生参与到教学过程中。活动教学最大的顾虑是很多老师认为这样的上课方式尽管调动了课堂气氛，但不利于知识吸收消化。这一“不足”，在大多数情况下只是教师心理上的问题，实际方法实践和分析等会在以下逐一分析。

一、高中历史教学中存在的问题

（一）教学中没有重视历史与现实的结合

在当今高中历史教学中，普遍存在的一个问题是老师过于注重历史知识本身，忽略了历史在现实中的反映以及如何在现实中吸取历史经验。很多老师会认为，历史教学就是对中国以及世界之前发生的事情进行教授，帮助学生了解之前发生的一些事情。但是对于现代社会而言，我们学习历史，更多的是要在了解历史的基础上，吸取经验教训，结合当代社会特点，把历史中的经验用在现实生活之中。……