中俄区域性高校体育交流平台构建对策研究

姚兰发　邵齐　邹积恒

摘 要：“国家中长期教育改革和发展规划纲要”总体规划了“教育对外开放”目标，充分利用中俄友好睦邻关系，发挥黑河学院地缘优势，构建中俄高校体育交流平台，有利于全面推进和落实“教育国际化”发展，研究认为建立文化交流宗旨、改善体育环境、淡化体育文化分歧、加强政策、引导建立体育统筹协调机构是保证高校体育交流平台建设与推进中俄体育交流发展的有效措施。

关键词：体育交流;平台构建;中俄合作

一、建立文化意识层面的交流宗旨

历史上大国间借助体育和文化进行博弈沟通的例子比比皆是，但这并不意味体育就甘当政治的附属，相反，体育以其独特的精神内涵能够更加轻易跨越种族、语言，深入到文化意识层面，使交流效果更持久，底蕴更深厚。黑河学院与俄罗斯远东地区高校建立稳固的体育交流平台，应该遵循这一宗旨，既借助双方良好的政治关系加快布局，同时应重视向更深的文化意识层次拓展。从过去二十余年的交流经验和成果看，体育交流可以促进双方的了解，从而有助于完善两国之间的交流与合作的空间。在双方体育交流过程中，受到各种不确定性因素的影响，特别是政治因素的影响，也将会对双方的文化交流产生一定的影响。所以，在黑河学院与远东地区的交流中，应该避免出现有关政治化问题，消除双方在政治方面的冲突。在坚持国家原则的基础上，开展友好的体育运动往来。对于高校运动人员来讲，学生之间的体育比賽往来比较单一。所以，通过两地之间大学生体育运动的交流，能够有效的扩展双方在其他方面的经济交流活动。

二、改善体育软硬环境提高吸引力

俄罗斯远东地区高校在体育方面具有较大优势，主要表现在：（1）俄罗斯是国际上传统体育强国之一，国家注重体育事业的发展，坚持从小培养的体育教育模式，使进入高校专业学习的学生都具有较高的专业素质。俄罗斯的高校体育教学也走在世界的前列，高校体育教育始终能够坚持从实际情况出发，特别是能够根据学生的实际情况进行因材施教。（2）俄罗斯教育师资队伍资源质量高，加强对于教师资源的审核制度，优化教师选聘制度，避免出现形式化、表面化的内容。在整个教师选聘过程中，应该坚持公正、公开的原则，充分发挥每一位应聘教师的综合能力水平，优化选聘教师的综合能力水平等。（3）在俄罗斯教育教学环境下，应该根据教学实际，进一步做好教学活动的规划化、现代化的趋势发展。在这样的环境下，才能够有效推动教学的可持续发展。与此同时，从教师的角度，也应该将提升课堂教学质量水平放在重要的位置上来，在整个教学过程中，要做到保证教学质量，严格按照教学大纲的有关规定，有秩序开展教学活动，保证教学质量。

两地高校体育交流与合作的实现是以互惠互利为前提的，作为“劣势”的一方，黑河学院应努力提高自身吸引力，所以，黑河学院体育的软硬件都必需加以改善，只有这样，才能够进一步提升远东地区的影响力水平。从体育软件完善角度上看，具体涉及到从双方体育发展战略的角度进行思考分析的。所以，为了有效推动双方体育文化交流活动，应该通过出台相应的政策措施，完善双方交流，为优化双方交流，提供一个良好的发展空间。与此同时，根据比赛的实际需求，适当扩大双方的资金投入力度。从体育硬件改善的情况来讲，主要强调要进一步完善体育场馆建设以及其他与体育赛事有关的体育基础设施。在推动黑河学院与远东地区体育文化交流方面，提供重要的保证。总之，在推动两地文化交流的过程中，应该本着加强软环境以及硬环境建设相结合的方式，共同促进两地高校体育的开展和双方体育水平的提高。

三、深入了解双方体育文化淡化分歧

高校体育交流应建立在互相尊重的基础上，从国家角度看，中俄两国之间存在体育文化分歧是必然的，这也是开展体育交流以便互相学习的目的所在。因此，无论是黑河学院，还是俄罗斯远东地区高校，都应该在合作交流过程中不断积累经验开展两地高校体育的交流与合作，不能坐等机会降临。俄罗斯远东地区面积620万平方米，下辖10个行政区，黑河学院可以率先选择条件较成熟的高校合作，或者利用自己的优势主动“出击”。如作为滑雪项目的体育传统学校，可利用自己的传统项目优势，与同为该项目优势学校的远东联邦大学交流。在此基础上，双方高校还应该以积极的态度深入了解对方体育文化，求同存异，淡化分歧，相互借鉴、促进和成长。2008年以来，黑河学院与俄罗斯远东国立农业大学、布拉戈维申斯克国立师范大学、阿穆尔国立大学、太平洋国立大学轮流举办综合运动会，每年各校轮流一次，通过运动会增加了黑河学院与俄罗斯远东高校及其所在城市之间的相互了解。阿穆尔国立大学与黑河仅一水之隔，该校中国留学生较多，语言障碍小，黑河学院可发挥人文、地理这一得天独厚的优势，开展与阿穆尔国立大学体育的交流与合作，推动两国地区经济文化交流。但是，受诸多因素的影响，双方之间的交流机会相对较少，而且存在着交流内容单一的问题。所以，为了有效缓解目前双方在体育交流中存在着的主要问题，双方可以参考阿穆尔国立大学对于体育交流的先进经验，创新合作方式，优化合作内容，推动双方的文化交流朝着更深、更广的方向发展。

四、政策性引导体育战略重点转移

两地高校体育交流开展不顺畅的原因就是竟技水平不均衡，一直以来，竞技体育站立在体育界的金字塔尖，无论是关注度还是市场效应都很高，为了平衡黑河学院与俄罗斯远东地区高校的体育竞技水平，努力提高自身的素养是必经之路，这便需要政府加快政策性引导，将体育后备人才培养转移至高校。如果单纯从奥运会奖牌数来看，中国已经实现了对俄罗斯的反超，但是，中国的运动员就是“纯粹”的运动员，为了国家的金牌战略从小训练。但以黑河学院的运动员和俄罗斯高校的运动员相比，稍微有些不足，甚至双方实力完全处在不同的等级水平上。在竞技体育发展方面，俄罗斯竞技体育发展明显具有非常显著的优势，高校中的运动员也具有较高的水平。从这一层次上，我国大学里的体育运动员在体育竞技方面，存在着明显的不足。所以，从整体上来讲，黑河学院运动员竞技水平与远东地区高校运动员技能水平相比，存在着较大的差异。

针对目前我国经济体育发展现状，我国改变了之前的以三级训练为主的竞技体育训练模式，而是根据目前社会发展的需要，创造性的提出了从中小学到高校，再到职业体育的新型体育培训模式。当然，这一模式的提出，迎合了目前市场经济下体育比赛以及专业体育运动人员的需求，有助于黑河学院与俄罗斯远东地区积极有效的开展交流活动。与此同时，我国也应该积极改变传统竞技体育的发展重点逐渐扩展到学校层面上来，利用各大高校在竞技体育发展中的教学资源以及人力资源优势，充分发挥目前高校资源。此外，我国高校还应该积极学习俄罗斯远东地区高校竞技体育发展的先进经验，加强两地的体育文化往来，早日实现双方体育交流活动的均等化发展。

五、建立高层级体育统筹协调机构

实践证明，在目前情况下，进一步拓展黑河学院与俄罗斯远东地区高校高校体育的交流与合作，仅依靠高校自身的力量很难向深层次发展，这里，需要充分发挥两地政府部门以及权威性机构组织开展。对于这一协调工作人员，除了要具有体育专业知识方面的能力水平之外，还应该充分发挥自身在政治、经济、文化等方面的优势，充分了解黑河学院以及俄罗斯远东地区经济的发展经验。在这样的背景下，协调机构就承担起了双方文化交流的积极作用，在加强双方文化交流的同时，有助于保持双方体育文化交流的积极性和主动性。

参考文献

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