带领团队 奔向大海

我本是一个喜欢安静、比较“宅”的人。2015年，中原名师的评选把我推到了“风口浪尖”，我没有“敢立潮头唱大风”的气魄，但“提升、担当”始终是我秉持的成长信念。

第一次決定带领团队向前走，始于语文教研组进行的一次教研活动——由低效单调的听课评课转变为具有人文关怀的观课议课。

我买来陈大伟教授的《怎样观课议课》和《观课议课课程建设》两本书，并阅读了关于观课议课的30多篇博客文章，结合我校现状，给全校教师上了“观课议课：促进教师专业成长的有效教研方式”一课。在推动观课议课活动中，我率先进行了几个改变：教研活动的通知内容增加了授课教师的课题和观课议课的主题;将《听课记录》改为《观课议课记录》，以表格的形式列出“教师活动、学生活动、我的问题与思考”，最后是“我的观课议课收获”;变评课教师一言堂为授课教师、议课教师面对面的对话交流;由原来只关注教师转变为关注师生的情绪状态、活动形式及效果……

我像批改学生作业一样查看教师的记录、摘记教师思考的问题，写出了数千字的反思总结，在总结会上共同商议，调整下次观课议课的方向。学期末，我把大家所写的《我的转型期》《我对观课议课的认识与思考》《磨课留给我的……》等文章，整理成10多万字的校本书《观课议课，常规教研的有效途径》，并向市教体局做了汇报。

2015年4月16日，由市教体局组织的“中原名师培育对象孟红梅老师学术研讨会”召开，来自全市中小学的300多位领导、教研组长纷纷称赞这一活动是对新课程改革的生动总结。