魏书生阅读教学观探析

罗洁英

内容摘要：魏书生是80年代我国语文教育界出现的新时代教育领军人物，在新课改的浪潮中探索出一套独特的“魏书生式”教学模式。尤其是阅读教学方法上，体现出“自主、高效”两大教学理念，符合新课程标准所提倡的“以学生为主体，以教师为引导”的生本教育思想。通过探究魏书生的阅读教学观可知，阅读教学不仅需要注重传授一定的阅读方法，更需要培养学生自主阅读的习惯和自能阅读的能力，才能进一步追求阅读的高效性。

关键词：魏书生 阅读教学 自主阅读

魏书生是个“语文教育奇人”，他身兼多职，常年在外讲学却从不落下教学进度。很大原因得益于他独特的“班级民主管理”模式和追求“自主、高效”的教学理念。在阅读教學方面，他提倡少讲多读，注重培养学生自主阅读的能力。他的课量少而质高，力求花费最少的课时收获最大的教学成果。每学期仅用30多节课讲读教材，剩下的时间都是留给学生自学课文，系统复习以及补充教材外的学科知识。这样，学习的主动权总是掌握在学生的手上，教师教给学生一定的阅读方法后，学生能够主动去学习新知识，在收获知识的同时养成自主阅读的习惯和自能读书的能力，这对学生的未来是相当有益的。

一.魏书生的阅读教学方法

（一）六步教学法

课堂教学的方法多种多样，魏书生认为一线教师应该集各家教法所长，结合自己的素质、性格特点、学校和学生的实际，探索有自己特色的教学方法。……