如何让小学生学好小学数学探究

潘胜清

摘 要：随着社会的高速发展，人们已进入信息化时代，教育体制也不断地发展创新，学生的教育要从小抓起，在小学学科中，小学数学是非常重要的一门学科，它作为小学学生的数学启蒙，为以后的数学学习奠定了基础，教师在小学数学的课堂教学中，要充分结合数学的学习特性和小学生的特点，探索适合小学生学习的教学方式，在小学数学的教学中不断探究发展。

关键词：小学数学;教学探究;小学生;效率

在当今社会中，教育要符合社会的发展潮流，这是个讲究高效率的社会，各个工作岗位对于人才的需求也不断提高，小学数学作为小学所有学科中的最为重要的，同时也是抽象思维的开端，教给学生如何运用抽象思维，即运用数学思维解决实际问题，要想提高学生对于小学数学的学习效率，必须要提高小学生对于数学的学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，切合实际，实行多方面教学，下面是一些提高小学数学课堂教学效率的方法探究。

一、努力提升自己，让学生喜欢你，从而喜欢上你的数学课

作为一名小学数学教师，要能够运用各种方法来提升自身的素养，让学生们对教师感到敬佩。要做到这点，第一，要时刻保持积极向上的心态，以一种让人倍感快乐的态度去教学，从而充分调动学生们在课堂上学习的积极性。众所周知，快乐是相互的，自己感受到快乐的同时，别人也会感受到快乐，这是因为你将快乐传递给了他人。当教师充满自信且面带微笑地走进课堂进行教学时，这时候小学生学习也就没那么困难，会愉快地接受教师的教学，主动去学习并接受新的知识。第二，教师要做到为人师表，更要热爱学生，对待学生充满爱心，用真诚去感化学生。最后，教师要勤于学习各种知识，不断增长自己的见识，稳步提升教学水平，完善自己的教学方法，做到精益求精。此外教师们的教育生活中存在着许许多多的细节，这些细节决定了小学生以后是否认可你，这就要求教师要做长久的工作，不断充实自己，教师们如果能够捧出真心，真诚对待学生，那么学生是又怎会拒教师于千里之外。

二、兴趣是最好的老师

兴趣是学好任何东西的基础，它更是最好的老师，因此学生要想学好新知识就需要以兴趣来驱动，这样让学生在学习过程产生对学习的兴趣，课堂教学效率自然也会事半功倍，如果学生始终对于学习产生不了兴趣，那么则说明了教师在教学过程中运用的教学方法和手段有些不足，不能有效地开发学生们的智力。小学数学是逻辑性较强、比较抽象的一门学科，对于刚接触数学的小学生来说是比较难以理解的，教师要进行多方面教学，帮助学生建立学好数学的自信心，提高学生对于数学的学习兴趣，加强对数学思维的理解能力。由于小学生年龄较小，各方面的思维还不完善，需要教师给予正确的指导，运用趣味教学提高学生的学习兴趣和课堂参与度。学生要想在学习过程中感到快乐，教师就必须运用课堂游戏、多媒体技术等结合起来，以小组合作学习等教学方法来激发学生对于学习的兴趣，由学生的学习，转变为学生的学习兴趣，当学生对于学习都产生兴趣的话，课堂氛围也就会变得活跃起来，教学效率也会成倍增加。例如，在学生学习加乘法法运算时，教师可以安排一些学生亲身体验超市经营类的游戏，一部分学生扮演顾客，另一部分学生扮演收银员、促销员，由此学生们在做游戏的过程中变得特别活跃，精神也会特别投入，这样通过学生们之间的彼此互动，使得每个参与游戏的学生都感受到快乐，在做游戏的同时学到了新的数学知识。另外，教师在日常课堂教学时要做到学会运用多媒体技术辅助进行教学，因为多媒体教学形式同观看电视节目十分类似，小学生都愿意看电视，使得小学生通过多媒体的声情并茂，对新学的知识便会产生深刻的记忆，这样下来使得原本枯燥的课堂教学活跃起来，并且富有情趣，由此培养了学生们对于学习的兴趣。在课堂教学过程中，教师要做到时常鼓励学生，增强学生们的自信心，让他们能够主动参与课堂教学，教师还要做到与学生互动沟通，学生只要在学习方面有一点点进步，教师就及时给予他们认可，鼓励他们继续发扬这种迎难而上的精神，通过教师的鼓励，学生因此会倍受鼓舞，他们心里会感觉自己得到了别人的认可，学生们的情趣也会变得高涨，如果学生在情绪高涨的课堂氛围中学习，就可以充分地体验到自己通过自身努力学习得到的快乐。

三、培养学生独立思考和合作交流的好习惯

数学学习主要培养的是学生们的动手动脑能力，要求学生能够独立自主进行创新，教师要学会循序渐进，慢慢培养学生们的动手动脑能力，养成在学习方面的好习惯。在课堂教学过程中，教师要时刻强调学生要养成一个边看、边听、边想、边记的好习惯。在课堂上学生们的注意力要集中于教师，思路按照教师走，积极思考并且勇于回答问题。因为这样能够培养学生们的思考能力，让学生们对于事物对错的判断变得有理有据。学生要做到将知识网络梳理清晰，变成自己能够理解并且掌握的东西。在进行實际课堂教学时，教师要按照不同教学内容创设各种符合学生实际情况的情境，因为情境的创设的目的是让学生有足够的思考余地，在学生遇到学习上的困难时，教师要对学生进行科学指导，针对每个层次学生做出相应的教学方法，全面提升教学质量。

结 语

综上所述，在小学数学的课堂教学中，教师要注重课堂气氛，同时实行多方面教学，提高学生学习积极性，为学生们营造一个欢乐的学习氛围，教师要多与学生互动，增强师生关系，融洽的师生关系是高效率教学的基础，随着新课标的改革，教育者们要革新教学理念，创新教学方式，从根本上提高小学数学的教学质量，真正地为学生们的未来考虑。

参考文献

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