综合实践与小学科学课堂的融合

王艳丽

摘 要：本文主要研究小学科学教学方面，对于综合实践与小学科学课堂的融合，进行一些深入的研究，为了促进小学科学的教学质量提升，加强小学科学教学效率，保障小学科学的水平提升，将提出一些相关措施，希望对于教学工作者有所参考价值。

关键词：实践;小学科学;课堂;融合

一、开展小学综合实践课教学活动的意义

（一）更好的培养学生的问题意识

综合实践课堂是根据活动为中心开展的一门课，能够有效的促进学生的兴趣发展，小学生的年龄较小，相关的综合实践活动，能够有效的调动积极性，教师可以充分地利用学生的兴趣爱爱好，让学生自主的进行学习，让学生自主的选择研究对象，在实际的综合活动中，教师要充分地明确学生的主体地位，使得学生能够充分地发挥主观能动性，能够更好的发挥自身的个性，不断地加强自我学习意识，促进学生自主学习能力水平提升。

（二）更好的培养学生的探究合作能力

在实际的综合实践课程进行的过程中，教师要对于学生的综合能力提升进行重视，要对于学生之间的沟通和交流进行关注，使得学生能够掌握知识的基础上，明白沟通合作交流的重要性，促进学生共同进步。在实际的教学过程中，大部分的老师都会选择使用小组合作探究学习的方式，让学生共同选择课题、研究课题、拟定计划、开始计划等，学生在这个过程中提升了团队合作意识，锻炼了他们的组织能力以及合作探究能力。教师要将学生的学习情况进行综合的了解，能够充分地依据学生学习的现状，制定综合的管理方式，制定明确的目标，能够合理的选定主题，充分地吸引学生的注意力，使得学生能够不断地提升对于综合实践的兴趣。

（三）更好的培养学生对信息的收集和处理能力

在新的时代背景下，衡量人才质量的标准也发生了很大的变化，综合实践活动的模式发生转变。在实践活动的开展过程中，学生需要借助问卷调查、实地考察、上门走访以及上网搜集等多种多样的方式去收集信息，根据数据信息的类别，进一步的区分和处置，进而可以更好的完成自己的课堂探究，学生对数据信息的采集和处置能力都会得到潜移默化的提升。教师要在实际的综合实践活动中，正确的进行引导，还要充分地确保学生的安全，保障学生的利益，促进学生自主解决问题能力提升，能够培养学生的独立能力，促进学生的思维方式的发展，使得学生能够掌握更多的生活实践经验。

二、如何更加有效的保证小学综合实践课堂教学质量的提升

（一）参考教材的实际内容，拟定出更加科学合理的方向

小学生处于人生的初级阶段，学习能力有限，需要教师进行有效的引导，综合实践能力不高。在传统的活动开展中，教师对于活动的安排，过于枯燥乏味，综合实践活动流程固定，学生也并不能得到有效的锻炼，这样使得学生逐渐失去学习的兴趣。教师要充分地重视存在的问题，在实际的教学过程中，老师需要根据小学生实际的年龄特点、心理特征，结合实际的教材内容来对教学活动目标进行更加科学合理的明确，积极有效的引导他们借助基础知识对问题进行探析、解决、处置等，提升学生的抗压水平。在实际是活动实践中，要为学生留出足够的活动区域范圍和实践，正确的引导学生将自己的多感官进行调动，注重对学生观察能力、实践能力、探究能力的培养，保证学生可以更好的遵守相关的规章制度，更好的实现活动目标，进而可以更好的提升教学的水平，有利于激发学生学习的欲望，丰富生活经验，更好的提升认知能力。

（二）对活动方式进行不断的更新升级，调动学生参与的主动性

处于小学阶段的学生年纪较小，对于世界的认知较低，有很多未知的事情，思维比较活跃，但是很难进行综合的集中，缺乏自我管制能力，不能学会自主的学习。教师要对于小学生的特点进行综合的分析，要利用现代化的教学方式，制定合理的活动方案，要将相关流程进行综合的分析，充分地调动小学生学习的积极性和主动性。教师可以引导学生在课余时间去更加宽阔和安全的区域开展活动，还要不断地加强鼓励学生进行参加活动，使得学生能够充满自信，加强对于活动的自信心，能够在综合实践活动中有所收获，有利于促进学生的综合发展，更加有利于学生的未来发展。

（三）做好实践成果的评价，多鼓励学生参与活动

小学生正在处于认识世界的阶段，是重要的学习时期，对于很多事物感到好奇，小学生都渴望得到表扬，希望得到老师以及家长的肯定，能够有效的提升学习积极性。在实际的教学过程中，老师要对于小学生进行综合的了解，对于小学生个性化特点进行综合分析，利用科学合理的教学方式，正确的引导学生进行学习，还要对于小学生进行科学的评价，教师布衣柜只注重学生的学习成绩，还要注重学生的综合素质培养，使得学生能够在掌握知识的基础上，学会为人处世，教师要在实际的生活中，积极的鼓励学生，调动小学生的积极性，促使学生能够自主的进行思考，使得学生能够形成良好的思维模式，有利于提升综合实践的教育水平。教师在实际的综合实践活动中，要不断地加强对于学生引导，教师还要加强与学生之间的交流，促进与学生之间的关系，了解他们内心真实的想法，利用有效的教学方式，提升学生的综合实践能力，教师要积极主动的引导学生对活动结果进行认真的反思，并且做好总结，还要让学生之间进行交流，吸取对方成功的经验，这样可以更好的提升学生的活动实践能力。

三、结束语

综上所述，教师要对于综合实践课堂进行高度重视，要充分地明确教学目标，保障小学教学质量的提升，教师要充分明确学生的主体地位，能够从学生的实际学习情况出发，保障综合实践课程的进展。在实际的教学过程中，教师要积极的开展相关实践活动，要提前对于相关实践活动进行规划，设计合理的实践活动方案，要充分地符合小学生的发展，教师要在实际的教学中，对于学生的实际学习情况进行了解，利用有效的教学手段，不断的提升学生学习的积极性，能够有利于促进学生的全面发展，加强学生的思维模式发展，促进学生的综合素养提升。

参考文献

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