中班角色游戏分享交流的策略

钱晓雅

摘要：游戏是幼儿的天性，在所有游戏中，幼儿尤其喜欢角色游戏，中班幼儿的游戏能力想较小班有所提高，但在游戏时情节单一、角色意识不稳定等等让幼儿的游戏无法顺利开展下去，因此教师可以运用适当的策略，例如：情境再现、多种提问、生生互动等方式激发幼儿在分享交流时对游戏进行交流、讨论和思考，不仅增加了幼儿的游戏经验，还提高了幼儿的游戏水平和能力。

关键词：角色游戏 分享交流 情境再现 生生互动

游戏也是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。在所有游戏中，幼儿尤其喜欢角色游戏。

中班幼儿的游戏能力相较小班有所提高，他们对游戏的内容、情节、角色已经有了初步的认识，但往往是边游戏边构思，因此在开展角色游戏时情节简单，还会随时变更游戏内容和角色。在角色游戏中，中班幼儿还是经常会遇到一些问题，因此，角色游戏后的分享交流就成为了教师引导幼儿发现问题和讨论问题的契机。

作为教师，要做一名有心人，从孩子的游戏中去观察和发现问题，在分享交流环节运用策略帮助幼儿解决问题，不断提升他们的游戏经验和能力，使他们的游戏更精彩。

一、情境再现，激发幼儿进行游戏讨论

在角色游戏后的分享交流环节，教师可以运用情境再现的方法帮助幼儿回忆游戏的内容，同时也可以让那些没有参与到的幼儿也投入进来，参与交流和讨论。

那天在游戏中涵涵是理发店的老板，她先找来了手工纸和记号笔，用记号笔在手工纸上标记了一个“5元”的价格，然后贴在了门口显眼的位置，开始耐心地等待。……