分析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养

陈玉萍

【摘要】在新课改背景下，提倡教师把培养学生自主学习能力作为重点内容，特别是在高中生物教学中。在高中生物教材中，涉及到较多的概念性知识，如果学生具备较强的自主学习能力，可以帮助学生对生涩的理论知识进行学习，并且还有助于提升学生生物核心素养。下文针对高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养进行深入分析，希望可以有效提升学生自主学习能力，促进教学质量的提升。

【关键词】高中生物  课堂教学  学生  自主学习能力

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）28-0075-02

引言

在高中生物课堂教学中，教师培养学生的自主学习，不仅满足新课改的要求，并且也符合学生的思维认知规律。但是，现阶段，由于受到应试教育的影响，部分教师在教学过程中，过于注重把理论知识传授给学生，以自身为教学主体，从而忽略了培养学生的自主学习能力。在这样的教学模式中，学生的学习能力和水平是很难得到提升的。因此，在实际教学中，教师需要结合学生实际情况，并根据教学内容，为学生营造良好的自主学习环境，使学生可以积极主动地对知识进行学习，对生物现象进行观察，对实验进行动手操作，最终实现提升学生自主学习能力的目标。

1.高中生物课堂教学学生自主学习能力培养的重要性

第一，有助于促进学生综合能力的提升。在新课改背景下，对高中生物教学质量提出了更高的要求，但是仍然存在部分教师利用灌输式的教学模式，对学生进行知识的讲解，进而严重阻碍了学生思维的发展[1]。……