现代学徒制下如何提升学徒生的就业能力

谢小燕

摘   要： 现代学徒制下动漫专业学徒生的就业能力有所提高，但仍存在诸多问题。本文针对此提出应对措施，为现代学徒生就业能力提高提供有效路径。

关键词： 现代学徒制;学徒生;就业能力;

1. 现代学徒制概况

为了满足不同行业及企业发展的需求，职业院校着力将人才培养目标与岗位标准相结合，以培养学生的综合实践动手能力为核心和基础，大力促进教育资源优化配置和综合利用，为社会培养出创新型的实用人才。现代学徒制以学生培养为基础和核心，在现代职业教育过程中，现代学徒制获得广泛应用的同时未来发展前景较好。现代学徒制十分注重校企之间的深度融合，通过工学一体化的形式实现校企之间的优势互补，达到互利共赢。老师及师傅在学生和学徒培养过程中扮演着重要角色，在两者共同引导下，学生将实践技能学习与专业理论学习相结合，提高学徒生的就业能力及为今后个人职业发展打下坚实的基础。

2.现代学徒制下学徒生的就业优势

现代学徒制是产教的深度融合，为社会培养知识型、应用型、技能型复合人才，实现专业课程设置、教学方式与生产实践无缝对接。一对一的师傅带徒弟，手把手地传授知识技能，潜移默化地培养学徒生的职业素养，继承师傅们的工匠精神，这种“老”带“新”的教学模式，不仅将技术技能传授给学徒生，更是无形中将企业文化融入学徒生中，使学徒生提前适应企业文化，无形中提高学徒生的就业能力[1]（241-242）。

现代学徒制人才培养模式可以培养学徒生的“真功夫、真本领”。现代学徒制设置的实训课程一般取自企业真实的项目，课程内容与时俱进，对培养学徒生知识与技能的融合能力、个人能力、职场经验有很大的帮助。企业结合自身实际生产需要对学徒生进行培养，学徒生的工作技能可以得到充分的锻炼，毕业时可以更好地胜任企业的工作。

3.现代学徒制下动漫专业学徒生的就业问题

尽管现代学徒制人才培养模式可以大大提高学徒生的就业能力，但是学徒生的就业依然存在诸多问题。

3.1横向相比，高职动漫专业毕业生供大于求，学徒生竞争压力大。

动漫行业是二十一世纪国际朝阳产业，与其他发达国家相比较，我国动漫产业起步较晚，目前还在初级阶段，因此我国政府出台了较多文件政策扶持动画产业，高校纷纷增设动漫专业，近年来呈井喷式增長。现代学徒制人才培养采用工学交替，企业学校反复进行的模式，解决了高职院校一般模式培养下重理论轻实践的问题，学徒生的实际操作能力、职业素养有大幅度提高，但是部分学徒生的实践技能依然达不到企业用人标准，再加上高职动漫专业毕业生数量多，竞争压力大，致使部分学徒生毕业后依然以实习生的身份留在企业参加付费技能培训，以此减轻就业压力。

3.2纵向相比，高职生较本科生学习能力差，无竞争优势。

高职院校动漫专业学生学历层次、学习能力较低，与本科院校动漫专业相比竞争力不够。动漫行业人才间的角逐主要取决于创作技能潜力，动漫产业由于生产技术更新快，企业在招聘动漫专业新人时，不仅重视求职者的实践技能，而且看重应聘者的学习能力。本科生经过系统理论学习和技能训练，不仅理论扎实，实践技能更胜高职生一筹。并且本科、高职动漫专业毕业生起薪差别不大，企业在起薪同等条件下，显然更愿意聘用专业知识扎实、学习能力强的本科生[2]（51-52）。

3.3现代学徒制下实际因素带来的特殊困难。

现代学徒生由于大三都在企业实训，没有空闲时间或者因距离原因无法返回学校参加校园招聘会，导致错失诸多就业机会。此外，企业由于岗位有限无法接收全部联合培养的学徒生，导致部分学徒生面临再次就业的困境。

另外，由于目前我国现代学徒制还处于试点阶段，很多家长、学生不了解，好的生源通过填报志愿进入心仪的大学选择自己热爱的专业就读，报读现代学徒制专业的学生大多学习成绩差、自律性差，影响现代学徒制人才质量。

3.4高职生缺乏职业生涯规划。

高职院校的学徒生普遍缺乏职业生涯规划，尽管高职院校开设了相关就业指导课程，但是由于高职院校的就业指导体系普遍不够完善，加上学徒本人不够重视，对自我能力过于高估，致使出现就业困难、跳槽频繁等现象[3]（36-37）。部分学徒生由于对实训企业的发展前景、管理方式、薪资待遇不满，不愿意留在企业继续发展，形成了学徒就业滞留问题。

4.解决学徒生就业问题的措施

4.1规范校企学徒三方合作机制，优待留任学徒生。

规范校企学徒生三方合作机制，尊重学徒就业选择权。企业应当安排专业对口的岗位给予学徒生，杜绝将学徒生当做免费或者廉价的劳动力现象，以免造成学徒生黄金学习时间的虚度，专业技能不升反降;学徒生与企业合同期满后，学徒生不想留任企业，校企双方应了解学徒不愿意留任企业的原因，如果学徒想换个环境，或者其他不切实际的因素，校企双方应当给学徒个人做思想工作，尽量让学徒留任，如果学徒执意不想留任，应当尊重学徒生的个人意愿，增加学徒生的选择权。

政府可以给予留任学徒廉租房、落户、买房降息等优惠政策，为企业解决人才流动率过高等实际难题。

4.2政府应强化公共服务与调控政策。

首先，政府应当努力打造动漫专业公共就业服务平台，为高职院校学徒生提供就业岗位。该平台需满足动漫专业就业三要素：一是对高职院校动漫专业学徒专业有长期稳定的用人需求;二是有适合高职动漫专业学徒生发挥聪明才智的岗位，用人单位具备动漫及延伸产品设计制作的条件;三是对高职动漫专业毕业生的培养具有一定的导向作用。动漫专业公共就业服务平台目的在于努力整合国内外行业资源，规范动漫行业就业，同时为动漫企业输送优秀的动漫专业人才，优化人力资源配置，实现企业与动漫专业人才的无缝对接。

其次，建立健全就业相关政策。政府相关部门应当根据当地经济发展规划，尽可能做好当地企业与高职院校的对接工作，调整好产业结构，使产业生产与人才需求相适应，使高职院校真正服务地方企业。动漫产业是我国十二五规划重点扶持的，虽然有些地区已明文规定给予接受大专以上动漫专业的人才一定的经费补贴，但是当前我国动漫毕业生就业市场存在较多问题，例如没有专门的管理部门，目前基本是多个部门兼管，招聘市场管理混乱，存在重本科轻大专、挑男避女等问题。政府部门应当尽快完善相关政策措施、规范就业市场，保障就业的公平、公正性原则，为每一位动漫专业学徒生提供相同的就业机会，帮助每一位高职动漫专业学徒生正确就业[4]。

4.3企业全程参与现代学徒制，保证学徒人才质量。

企业应当根据社会和市场需求全程参与学徒生的招生选拔、理论课程设置、实训课程设置、职业生涯规划指导、学生管理等，企业参与学徒生在校管理、教学方案设定有助于企业培养自身真正所需的人才，满足企业对动漫专业人才的需求。最终实现动漫行业产业持续发展、现代学徒生就业能力提高。此外，企业根据自身实际需求，重点培养学徒的创新意识、风险意识、竞争意识，锻炼学徒的实操技能、自我学习能力、自我提高能力，为学徒后续职业发展打下坚实的基础，避免已就业学徒面临失业的风险[5]（8）。

4.4增加校企双方师资力量，加强双师型教师队伍建设。

高职院校和企业都必须完善双师型队伍建设。高职院校积极鼓励老师到企业挂职锻炼、与企业技术人员联合组队进行横向技术研发，将教师在企业实践和技术服务时间长短折合成一定的课时量，纳入个人考核，并作为职称晋升的重要依据，打造专兼结合的双师型教师队伍。企业要选拔优秀的企业高技能人员担任企业教师，明文规定企业教师的责任义务、待遇，企业教师承担的教学任务应当与个人绩效考核挂钩。企业教师除了给予物质方面的奖励外，还可以给予一定的荣誉，每年评选出优秀先进的企业教师并进行表彰，同时颁发荣誉证书，提升企业教师的社会地位和增强职业荣誉感。

4.5高职院校应加强就业指导教师队伍建设，做到就业指导精准化、专业化。

首先，高职院校是就业政策的宣传者和执行者，应该认真研究就业政策、分析就业形势，对学校学生就业工作进行系统部署。其次，努力实现对学徒生的就业指导全程化。对于刚入大学校园的新生，学校应该给新生开设动漫专业介绍讲座、专业就业前景、行业动态等，使学徒生对自身专业有较为清晰的认识，激发学徒生对动漫专业的学习兴趣与热情。

其次，学校就业指导中心与企业应当完善就业信息共享平台，双方加强联络，互通就业信息。大三学年学徒生都在合作企业学习，很多校园招聘会、招聘信息无法及时收到，因此学校就业指导中心及企业人力资源部门应当创建就业指导平台，及时在就业平台上发布就业信息，同时将信息同步到合作企业官网、微信公众号，并及时通知学徒生查阅。此外，为在企业学习的学徒生提供回校面试的各种便利条件，如给学徒批假回校面试;在线对学徒生进行职业技能培训、简历制作指导、面试礼仪指导、面试技巧传授等。

做好已毕业学徒生就业跟踪调查。高校除了做好在读学徒生就业指导工作外，还应该做好已毕业学徒生就业跟踪调查，对学徒生人才培养和就业有重要作用。通过对已毕业学徒生就业跟踪调查，能够及时掌握学徒生的就业情况、就业问题，對学校的就业指导工作、学徒生的人才培养方案的优化、课程体系的调整和教学内容都有很大的帮助。同时，通过已毕业学徒生就业情况后续追踪，高校能够掌握学徒生就业发展轨迹，加强与用人单位的沟通交流，共同落实好学徒生的就业工作;学校还可邀请优秀学徒生校友回母校参加座谈会，分享优秀师兄师姐的成功经验，帮助在读学徒生提高就业能力。

4.6学徒应当增强主体意识，努力提高就业本领。

学徒入学后应当明确双重身份。第一，学徒入学后要主动了解企业现状、获取市场、专业相关等情况;第二，学徒应当增强适应新环境的能力，提前熟悉企业岗位技能需求、岗位综合素养要求，主动学会与同事间的相处方式。现代学徒制模式培养下，学徒应当具备自我管理、团队合作、沟通协商等能力，努力做到德智体美劳全面发展[6]（122）。

4.6.1学徒生应努力提高专业素养，增加就业本领。

学徒对自身能力的认知影响对自身角色定位的认知，部分学徒对自身就业能力认知不足是就业困难的原因之一。学徒生应积极了解动漫行业信息，正确评估自身就业能力，努力学习专业知识、人文知识、人际关系知识等，具备符合行业需求的就业能力，实现自我就业。学徒在学习期间，不但要掌握牢固的动漫专业理论知识，还要养成不断学习的习惯，才能适应知识更新快、学科交叉融合紧密的动漫行业。

4.6.2学徒应提前做好职业生涯规划，沉着应对就业关。

面对当前的就业形势，学徒在学校就业指导老师的帮助下，通过职业生涯规划，对自身能力、素质进行客观的评价，结合当下行业需求，为自己将来职业发展设定不同阶段的目标，谋划职业目标实现的途径，细化阶段性目标实现的具体计划，最后实现对自身就业的指导。

首先，确定合理的职业发展目标及方向。根据动漫行业就业岗位分析，动漫专业就业方向可分为策划编导、美术、程序、运营等，譬如传媒院系动漫专业学徒可以考虑发挥自身特长往剪辑编导、媒介运营方向发展，计算机院系动漫专业学徒可以往游戏程序、动画特效方向发展。

其次，谋划实现职业目标的途径。实现职业目标不可能一蹴而就，需要学徒进行规划，合理的规划有利于学徒区分学习和工作中的轻重缓急，抓住重点，增强目标实现的可能性。但是在实现目标的过程中难免受到一些难以预测的外部因素和自身条件的影响，最终导致目标难以实现，学徒生可以根据现实情况合理调整，职业生涯规划需要及时修整。

最后，细化阶段性目标实现的具体计划。学徒职业发展目标和具体实施路径确定后需要对不同阶段目标进行明确的、具体的计划安排。学徒应积极主动参与学校开展的就业指导课、就业讲座、求职经验分享会等。在政府和学校就业部门的引导下，学徒应当认清就业形势，合理评估自身能力，形成合理的职业价值观;了解国家就业政策、动漫专业就业形势，结合自身情况，找到自身的正确定位，拟定长期发展策略，分解发展战略成各个时期的短期目标，为实现各个短期目标而不懈努力。

5.结语

现代学徒制旨在培养就业能力强、综合素质高的学徒生，意在为企业输送高质量的人力资源，解决企业人才短缺现状，功在促进我国经济建设发展。

针对动漫专业现代学徒生就业存在的实际问题，政府应规范学校、企业、学徒生三方合作机制，完善就业政策，建立动漫专业就业服务平台;校企双方应共同努力提高动漫专业学徒生培养质量，同时完善就业指导体系，加强对动漫专业学徒生的就业指导;现代学徒生应当提前做好职业生涯规划，增加就业本领，努力实现自我高质量就业。

参考文献：

[1]李慧，张婷，马媛.从现代学徒制视角浅析高职扩招和就业[J].科技风，2019（30）.

[2]林文芳.中职计算机动漫专业就业发展与提升空间研究[J].成才之路，2017（20）.

[3]涂晓婷.现代学徒制背景下高职学生就业能力培养策略[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（11）.

[4]廖莉.高职动漫专业学生就业现状与对策研究[D].南昌：江西农业大学，2013.

[5]周道.商业类现代学徒制国际化职业人才培养模式构建[J].现代营销（经营版），2019（12）.

[6]承晓伟，吴振明.现代学徒制背景下高职学生就业能力提升研究[J].才智，2019（25）.

广州南洋理工职业学院2019年度校级“创新强校工程”项目

项目名称：基于现代学徒制运行下的全过程学生管理机制研究

项目编号：NY-2019CQJGYB-09