班主任要学会倾听学生的心声

杨朝灵

随着我国社会的快速发展，学生们的心理状况、社会观念、思想状态都发生了很大的改变，但是一些班主任总自我感觉做班主任时间较长，有丰富的管理经验，造成了一种思维定势，即在和学生谈心时，不自觉地表现出一种咄咄逼人的状态，学生虽然表面上唯唯诺诺、俯首帖耳，却很难起到批评和改正的作用。因此，班主任在教育学生时要经常进行反思，了解学生的心理状态，和时代接轨，调整心态与学生友好相处，成为学生的知心朋友，如此才能更好的引导学生，为自己的终身发展奠定基础。在班主任工作中，唯有转变观念，学会倾听学生的心声，才会深入了解学生，成为他们的知心人。

一、做学生的知心朋友

班主任只有学会倾听学生的心声，才能了解学生的心理状态，时刻关注学生的心理变化状况，对学生的发展有很大影响。心理学家研究表明：无论大人还是孩子，都非常希望受到别人的尊重和表扬。班主任要想自己对学生的谈话有较好的效果，就必须尊重学生，了解学生的心声，认真倾听他们的烦忧和愁绪，明白他们需要什么？最希望干什么？通过深入倾听和谈话，班主任就能根据不同性格、不同种类的学生进行有的放矢的指引，实实在在去解决学生的实际问题。所以，在和学生谈心时要和煦温暖，让学生感觉到像是和知心朋友倾诉自己的烦恼一样。只有这样，学生才能敞开心扉、畅所欲言。班主任在听学生倾诉时要真诚且有耐心，要真正让学生感受到班主任的温暖。……