散文二题

刘波

母亲的老师

悄然而至的心情，通常都不是意外的，而是在它前来的道路上已经行进很久了。

（一）

一般说来，维系一个家庭、家族绵亘传承的是经纬两条线。经线是血缘，这是人类薪火相传而不可更改的关系，成为了家庭成员组成的基础。纬线为教化，这是人类世代进化中承受政教时风、知识授积、环境变迁的潜移默化而蔚然的家风，成为了家庭成员价值追求的立世态度。这样说，家庭和家族二者构成了—个个的基本特质。

具体到我们家，从父母到我们，再传子系。一个基本的情况就是：几十年来，无论是身在何时，还是处在何方，都有一个地方让人梦牵魂绕。如果说一家三代人流淌的血液是有记忆的话，那么它的源头也该是从这个地方出发。

在上世纪三十年代，同大多数中国家庭一样，父母均出生于风雨飘摇的乱世。刚烈的外祖母冲破家法编织的篱笆，带着年幼的舅舅和两岁的母亲背井离乡，辗转异地，于解放前夕客居雷波县的永盛街口上。父亲祖籍江西，因避战祸，高祖携家带口逆长江而上，差不多在同时也举家栖息于永盛的二屯崖。是新中国的建立，让穷人得到了解放，母亲和父亲顺应时代的潮流，跨进了学堂，还组成了一个新的家庭，也就有了我们。

从孩提时代起，我和弟妹们无数次地聆听了母亲“痛说革命家史”。其中的一段，即她与父亲于五十年代在雷波中学的求学经历，那是家史中着重强调的内容而成为了不可缺少的部分—成分。……