以本为本 寓研于教

[摘  要]艺术设计是具有审美追求和创造性解决问题的科学活动，而这样的能力必须通过学习才能获得，高校领域的专业教学是培养艺术设计的重要场域。转型升级中的高校艺术设计教育应该秉承以本为本、寓研于教的顶层设计，在教学与创作实践中不断提高学生的专业能力，发掘其艺术潜能，为打开中国“智造”新局面贡献力量。

[关键词]艺术设计  高等教育  以本为本  寓研于教

前  言

面对21世纪以来的中国艺术设计领域，无论是纵向梳理、观察，还是横向比较、分析、研究，改革开放初期盼望的“未来”已经到来，这些成果与转型升级中的高校艺术设计教育有着密不可分的关系。尤其是教育部提出“坚持以本为本，推进四个回归，加快建设高水平本科教育”的新时期高等院校教育教学新目标以来，各高校积极贯彻精神，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位，以及新时代教育发展的前沿地位。

高校艺术设计教育普遍存在的问题

社会的快速发展对传统艺术设计教学提出了更高要求，随着传播形式、媒介、受众的不断升级，要求艺术设计本科教学更丰富、更智慧，并能充分融合优秀传统文化的内涵与外延。传统教学体系已经不能适应现代社会的发展需求，具体存在以下几种问题。

1.传统的艺术设计本科教学培养目标难以匹配飞速发展的时代需要

习近平在文艺工作座谈会上的讲话中强调：“随着生活水平不断提高，人民对包括文艺作品在内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高了。……