初中英语教师课堂教学组织策略探究

努尔买买提·亚森

【摘 要】在初中教学阶段，英语学科具有实践性特点，学生在学习英语知识时需要有大量时间练习，教师必须为学生提供良好的语言环境和学习平台、更多实践的机会，使学生通过实践练习感受英语文化的魅力，提高学生的英语语感和学习兴趣。同时，教师应注重模拟教学，给予学生正确的指导，使学生通过多元化学习方式掌握英语知识的规律，强化英语学习过程的思考和创新，促使学生的英语表达能力和应用能力得以提升，提高学生的英语学科素养。

【关键词】初中英语;课堂教学;组织策略

在新课程教学改革背景下，为了全面提高教学的整体效率和效果，必须全面落实素质教育活动，提高英语课堂组织能力，实行多元化教学方法，有效提高学生学习知识的积极性，提高教学的整体效果。因此，在初中英语教学中，教师应结合教学经验探索教学组织策略实施的有效途径，为学生提供更多自主学习、独立思考的空间，使学生更好地参与英语知识学习中，从而将学习的英语知识应用到教学实践中，为初中英语教学活动的持续进行提供支持。

一、提高教师自身的综合水平

在初中英语教学中，教师扮演着主导者、组织者的角色，教学水平与学生的学习成绩、学习效率息息相关，为了提高初中英语教学的整体效果，教师应注重自身业务能力、综合素质的提升。在新课程教学改革背景下，教师必须及时更新教学理念，改善传统教学方法的不足，吸收更多新的教学思想，主动应用多样性的新型教学方法，教学组织策略是相互配合营造的教学方法，教师应注重与学生之间的互动，通过交流准确掌握学生的学习情况，掌握学生的兴趣爱好、心理变化等，并根据学生的反馈合理调整、优化教学策略，为学生展示更多趣味性的教学内容，提高学生参与初中英语课堂的积极性。

例如，在“Where did you go on vacation？”教学过程中，为了吸引學生积极参与英语课堂中，教师应及时更新自身的知识理论，根据英语学习热点进行教学，提高教师自身的表达能力和综合水平。并且，教师需要保持积极和善的态度，为学生创设趣味性的教学情境，引导学生在学习英语知识的同时，保持良好的学习心态，从而以最佳的学习状态参与到英语知识学习中。另外，教师应不断拓展英语知识，积极探索英语知识和其他学科之间的联系，使学生在学习英语知识的过程中产生浓厚的学习兴趣。

二、创新英语教学活动

在新时期的初中英语课堂中，教师应组织开展英语课堂活动，英语学科具有实践性特点，学生需要花费大量时间理解、练习英语知识，以确保单词、语法和用法的统一。初中英语教师在课堂教学实践中，应通过新型教学方法，为学生创建实践、表达的平台，并实行多元化的教学方法，如小组合作学习法、分组对话、分角色表演等，提高学生的朗读兴趣、表演兴趣，构建趣味性的教学情境。另外，教师应组织与教学内容相关的课堂游戏，以幻灯片、视频等方式，创设积极、主动的教学情境，促使学生积极参与课堂学习中，使学生对英语知识产生浓厚的学习兴趣。

例如，在“It's raining！”教学过程中，教师应不断丰富英语教学内容，可以组织开展英语角、英语演讲比赛、英语美图鉴赏等活动，使学生在英语学习过程中投入更多的精力，这样学生能够对多样性的教学活动产生浓厚的兴趣，促使学生积极参与进来，提高学生的语言实践能力。另外，在英语课堂组织中，教师需要针对课堂活动风险进行评估，及时做出判断，使学生安全地学习英语知识，提高学生的英语学习能力。

三、优化课堂教学设计

初中英语教师在备课过程中，需要充分考虑学生的学习情况、兴趣爱好，使学生更好地接受教学方案，教师既要深入了解教材内容、教学目标，又要不断优化教学设计内容，针对课堂教学步骤反复推演，并对其进行细化，深入分析课堂中学生的学习反应及突发状态，提前思索相应的应对措施。在科学技术水平快速提升的过程中，信息技术已在初中英语教学中得到了有效应用，为英语教学活动开展提供了更多的动力，多媒体技术涉及丰富的音频、视频和动画，将其应用到初中英语课堂中，能够激发学生学习英语知识的兴趣，丰富初中英语教学内容，保障英语课堂更加丰富多彩。

例如，在“ I used to be afraid of the dark.”教学过程中，教师应合理开展教学设计活动，根据教学目标、核心素养进行整体规划，在课堂教学准备阶段，教师应提前规划教学的各个知识模块占比，明确单词、语法、教材内容的顺序，突出教学设计的严谨性、科学性，提高初中英语教学的预期目标和整体效果。另外，在教学实践中，教师需要针对教学活动进行全面监督，掌握学生的实际学习情况，引导学生巩固之前学习的知识、预习新知识，激发学生学习英语知识的动力，并通过多媒体设备进行英语教学，将复杂的英语理论知识转变成形象、具体的教学内容，缓解学生的学习压力，使学生对英语知识学习产生浓厚的兴趣，为学生带来更多的视觉感受，增强学生的学习动力。

综上所述，在初中英语教学过程中，为了科学实施教学组织，教师和学生必须加强互动、交流，及时调整、优化教学理论知识和教学模式，引进更多新型教学方法，使学生对英语知识学习产生浓厚的兴趣。同时，教师应实行多元化的教学方法，如多媒体教学、游戏教学等，丰富初中英语教学内容，使学生对英语学习产生亲切感，提高学生学习英语知识的动力，从而促进初中英语教学活动的高效进行。

参考文献：

[1]雷华蓉.增强初中英语课堂教学实效性之我见[J].读天下（综合），2018，000（005）：79-79.

[2]汤秀英.以课堂教学为基础的初中英语教学组织形式的探索与创新[J].中学生英语，2018，000（036）：114-114.