2019年广东教育教学成果奖（职业教育）获奖情况分析

黄文伟　万达　邵博

根据《广东省教育厅关于开展2019年广东教育教学成果奖评审工作的通知》，2019年3月，2019年广东教育教学成果奖申报工作正式启动，涵盖基础教育、职业教育、高等教育共3个大类。2020年3月《广东省教育厅关于公布2019年广东省教育教学成果奖获奖项目的通知》发布，2019年广东教育教学成果奖（职业教育）共评出特等奖5项、一等奖99项、二等奖120项，奖项数达到历年新高。现就2019年广东教育教学成果奖（职业教育）获奖情况作如下分析。

一、2019年广东教育教学成果奖（职业教育）获奖情况总体分析

（一）奖项总数及各等次奖项数均高于往届

2017年，广东职业教育教学成果开始脱离原有的普通教育、高等教育申报序列，成为一个独立的省级教学成果奖颁发类别，这表明，广东充分认识到作为一个类型教育的职业教育教学成果奖的专有特点，开始推进职业教育教学成果奖的专门认定。如图1 所示，2014年、2017年、2019年近三轮广东教育教学成果奖（职业教育）奖项不论在总数還是在各等次数量方面都持续走高。比较2017年、2019年广东教育教学成果奖（职业教育）发现，2019年广东教育教学成果奖（职业教育）获奖总数较2017年增加了109项，增长95%。其中特等奖增加2项，增长66%;一等奖增加47项，增长90%;二等奖增加60项，增长100%。这表明广东正不断加大职业教育领域内的教学成果认定范围，这有利于不断挖掘广东优秀的职业教育教学成果。

（二）获奖成果覆盖职业教育中、高职学段，并首次涉及社区教育和老年教育