新形势视阈下广东省独立学院学生党员教育管理方式创新的探析

貌红杰

摘要：随着全面从严治党的深入推进，提高高校学生党员的综合素质迫在眉睫。相比公办高校，独立学院为保证生源，招生标准和质量也会受到一些不良的社会风气影响，独立学院的学生很多时候也会理想信念逐渐缺失，责任意识逐渐淡泊，奉献精神逐渐缺乏、功利心逐渐增强。学生党员应是比较优秀，先进，德智体全面发展的，而如今大多数独立学院对学生党员的教育管理模式陈旧，执行力较差，在这种环境下，当前对独立学院学生党员的教育管理进行创新就显得十分重要，同时这也比较困难的。针对此类问题要求我们思考出一个新的学生党员教育管理的方式，强化党员管理，严格党内组织生活，严明党的纪律。

关键词：新形势;独立学院;学生党员;教育管理;创新

独立学院的迅速发展，使之成为我国高等教育较为重要不可或缺的组成部分。经济基础决定上层建筑，随着社会改革进程的不断深入以及社会经济的飞速发展，人的精神世界也必然有着深刻的变化。高校是培养新时代青年的地方，更是培养社会主义接班人、党员成长的重要阵地。如此一来，其思想政治教育也就更应符合时代的发展与变化。党员的思想教育也就成为一份极其重要的工作。

一、新形勢视阈下独立学院学生党员教育管理的现状及问题

（一）独立学院党员入党动机多样化

入党动机不纯的问题存在于各个地区各个领域的党组织，在独立学院，这方面的问题还是稍明显，面对现行社会中复杂且竞争激烈的就业环境，独立学院的学生往往家庭比较优越，但相比于公办高校，自身能力较差，社会竞争力较低，很多学生想通过入党的方式来增加自己的竞争力，入党动机呈多样性、分散性，主要表现为以下四种类型：一是政治型。当今社会很多大学生误认为毕业后，政治资本决定着自己的仕途。通过入党，结识更多的“靠山”，在未来考公务员和政治仕途上都可以快人一步，抢占先机;二是利益性。认为党员的身份对自己毕业后找工作有帮助，从商时可以依靠政治背景谋取利益;三是虚荣型。这是典型的入党当动机不纯的问题，仍有许多大学生认为，入党即光荣，自认为自己高人一等，出类拔萃，凌驾于其他同学以上;四是盲从性。在父母的驱使和身边的人劝导下，使他们失去了自主思考的能力，随大流申请入党，没有坚定向党组织靠拢的决心。

（二）独立学院党员教育方式陈旧化

目前高校在教育层面的管理依然做得不深入，学生党支部的“三会一课”和党员活动大多流于表面，形式主义强;党校的职能也仅仅局限于对入党积极分子的培训，很少有对于党员的再教育，且上课方式单一，照本宣科，无法结合学生年龄及特点进行有针对性的新载体教育，使得党员同志的学习热情低迷，无法丰富政治理论知识，无法提高思想觉悟。大学生的心智尚未成熟，三观处在形成阶段，若不能够很好地对学生进行正确的政治方向指引，就很容易导致他们在认知判断方面、具体实践方面会产生一些错误的想法与做法，更甚者会走入歧途。所以，如何从整体环境上来更大限度的为广大高校党员教育管理工作提供良好的外在支持，也是高校党员教育管理工作创新与发展的主要方向之一。

（三）独立学院学生党员发展不规范化

正所谓没有规矩不成方圆，党中央引发《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》，第一次把党的建设提到新的伟大工程的高度。随后，中共中央又颁布了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个支部，每名党员。然而，当条例落实到各独立学院基层党支部实处的时候，都无法根据条例建立出一套适合自己学校的标准和体系，依旧固守原来的模式，走老路，不走创新路，使得党员发展工作缺乏规范性，公正性、公平性。

（四）独立学院学生党员教育管理队伍匮乏化

据调查，独立学院学生党支部队伍中，书记均为教工党员，且95%均为流动性大得思想政治辅导员，委员则普遍是学生党员。众所周知，委员都必须是正式党员，而高校学生党员发展成正式党员最快也要到大三。在这种特殊的不规范的体制下，很多支部书记或委员对党建知识学习时间远远不够，加上学习、工作繁忙，导致服务观念弱化，责任意识缺失，不求有功、但求无过，骄傲自大，脱离群众。往往先个人利益后集体利益，严重损害了党员在群众中的形象。

二、新形势视阈下独立学院学生党员教育管理创新的重要性及必要性

（一）教育管理创新的提出

随着21世纪我国文化快速、健康的发展，同样也是网络、多媒体蓬勃发展的时期。在早期，已经创办了许多国际学院，这也是教育管理创新的体现。因此独立学院学生党员的教育管理也应与时俱进，更新观念，推陈出新，深化改革，努力提高人才培养质量，这不仅是顺应新时期人才社会发展的客观要求，更是学校改革与发展的必然选择。改革人才培养模式，加强教育质量监控，努力实现更加个性化、柔性化、研究化的教育，着力培养适应社会需求的高素质党员。

（二）教育管理创新的重要性

在新媒体发展迅速的环境下，学生党员普遍出现对陈旧的教育管理模式不适应。对教育管理创新，坚持以人为本，因材施教，能使大学生党员高效吸收正确的文化，坚定党性，做到内化于心，外化于行，有效发挥先锋模范作用。学生党员的先锋模范形象时刻被普通学生关注着，这影响到普通学生对党的先进性、地位的认同感与追求感。

（三）教育管理创新的必要性

提出独立学院学生党员教育管理创新是为了高校培养党员的过程更好地适应现行社会的发展。如今95后学生在高校人数中占据着较大的比重，而95后的学生善于获取网络资源，利用网络资源接受新事物，追求自我，在缺乏理想和信念的情况下，容易迷失自我。因而继续使用传统的教育管理学生党员，效果是微乎其微的，教育管理的创新迫在眉睫，只有这样才能使教育管理越来越规范化。

三、新形势视阈下独立学院学生党员教育管理的创新性对策

（一）教育引导，端正入党动机

1.重视入党动机践行针对入党动机不纯、不正等种种原因，我们应当有相应的对策。在网上可以找到千百种入党动机的语言表述，但入党动机并是不单纯的说说而已。谈到入党动机大家可能会说出一些假大空的话，而内心往往打着其他的算盘，但实际上入党动机是要言行一致的。通过对党员的表述，日常行为都可以体现得出来入党动机是否端正，是否单纯。这不仅是体现在工作态度的积极与否，更重要的是有没有真正的用党员的标准严格要求自己，有没有真正的为人民服务以及个人利益与集体利益的权衡。

2.教育载体要多样化。独立学院各级党组织都应当注重教育的实效性，教育并不是简单的填鸭式教育。教育的方式一定要多樣化，有效利用网络、多媒体等平台，可以使党员同志更容易接受知识。还可以利用读书会，演讲大赛等各项活动增加党员同志的参与热情度，增加彼此对最新学习的政治理论知识的讨论机会，取其精华，弃其糟粕，更好的完善自己的思想理论体系。

（二）因地制宜，重视教育内容

要使学生党员的学习更加入心入脑，有效的教育载体是一个因素，还有一个因素便是教育的内容。一是习近平新时代中国特色社会主义思想是必学的内容之一，这是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。二是中国共产党党史也是十分重要，“忘记历史就意味着背叛”，这是习主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上说过的话。不清楚中国共产党的党史的党员就是不合格党员。三是利用现行社会发生的时事热点，与时俱进。针对不同家庭环境，不同心理状态，不同年级的学生采取有针对性的、不同的教育内容。

（三）严肃纪律，规范党员发展

党的十八大以来，习近平全面推进从严治党。与政府部门相比较，独立学院的大学生党员培养、党建工作等相对薄弱。为保证高质量、高标准开展发展党员工作，必须要结合中央颁布的《中国共产党发展党员细则》及学校自身情况，制定出一套与时俱进的标准。必须认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针。首先要有坚定的理想信念，牢记党的服务宗旨。其次，必须要有相关的硬性条件，如绩点要求、综合排名、学生干部经历等。另外，培养党员的过程必须要有持续性的系统学习与培养。最后，所有过程绝不可以出现走过场的现象。

（四）多措并举，强化管理队伍

“打铁还需自身硬”党员干部应当主动磨炼自己的意志，修炼自己的德行，遵守好党纪党规，敢于负责，甘于奉献，主动学习，积极提升自身综合素质，对党忠诚。对于党员管理队伍，以民主测评为基础，引领党员干部“盯着问题看，跟着问题走，抓着问题干”。在每季度开展的党员大会中，普通党员对党员干部的工作汇报进行评分评价。针对提出的问题，党员干部再作出改正。

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