文化传承视角下大学音乐鉴赏课的实施策略

田歌

摘    要：随着时代的不断变化与发展，人们在精神生活中最注重的就是文化的提升，对自身文化素养越来越重视，那么在文化传承的大背景下，为大学音乐鉴赏课的开展提供了很有利的条件，对于培养那种与众不同的人才，音乐是最主要的手段，很多大学都开展了音乐鉴赏课，这是一种比较有创新意义的教育手段，音乐鉴赏能更好的培养学生的欣赏能力以及审美能力，可以很有效的提高大学生的综合素质。本文主要是研究在文化传承视角下大学音乐鉴赏课的实施策略。

关键词：文化传承;大学音乐鉴赏课;实施策略

大学音乐鉴赏课是对于音乐专业来说，非常重要的一门课程，但是现在这门课不只是对音乐专业的学生开展的，只要是在校大学生想学、有兴趣学的都可以积极去参加这门课。音乐鉴赏课的主要核心就是对音乐的赏析，以听和赏为主，然后慢慢的深入到音乐的内涵中去，从而可以不断地提高学生的鉴赏能力，以及对音乐的兴趣，可以陶冶自己的情操，使自己的精神生活可以得到更高的享受、自己的身心得到更好的发展。所以，大学音乐鉴赏课起着非常大的作用。

一、大学开展音乐鉴赏课的重要的作用

大学音乐鉴赏课已经是大学中非常重要的一门课程，不仅是对老师有重要的作用，对学生也起到至关重要的作用。

1、音乐鉴赏课可以起到陶冶情操的作用。对于大学生来说，不仅仅是要去听音乐，还要学会去欣赏、鉴赏音乐，而且还要懂得音乐中存在的内涵，以及创作这首音乐的背景，从而可以起到陶冶情操的作用。音乐鉴赏课是以欣赏为主，主要是欣赏一些高质量、高档次的音乐，但是不是所有唱出来的声音就音乐，而且也并不是所有的音乐都是可以称为好音乐的。在大学这个阶段的时期，是塑造自己审美能力的关键时期，那么大学音乐的鉴赏课就起到了很关键的作用，在音乐中，我们可以打开自己的视野，放开自己的心扉，找到属于自己的一片小天地，从而可以起到陶冶情操的作用，并且有助于自己树立正确的人生观和价值观，找到自己想要追寻的目标，在音乐中还可以放空自我，思考自己的人生，从而提高自身的人格魅力。因此，音乐鉴赏课对于大学生来是非常重要的。

2、音乐鉴赏课可以有效培养学生的审美能力，在大学的教育中，对学生审美能力的培养也是非常重要的，通过培养学生自身的审美能力，可以有效帮助学生树立正确、有价值的三观，而且还可以提高对事物的分辨能力，所以音乐鉴赏课对培养学生的审美能力起到至关重要的作用。在音乐信息准确表达的过程中，学生可以形成对客观事物的理解，可以有效提高自己的审美能力，音乐可以展现人们心灵的美好，而且音乐是一种很高级的艺术，音乐鉴赏本身就是感性的抒发表达，从而可以发掘自己内心情感的表达，创造学生内心的情感世界，从而可以对学生的各个方面进行逐步的提高，在赏析音乐、发现音乐的美的时候不断提高自己的审美能力。

二、在文化传承视角下开展好音乐鉴赏课对教师的要求

1、音乐鉴赏课的老师要有创新意识。教师要不断地打开自己的思维，激发自己的创造力、开发自己的创新能力，首先，作为音乐鉴赏课的老师，自身要有创新意识，主要包括转变教学的方式方法，教学理念等。在以往的教学理念中，都是以教师为主体，教师在课堂上是最“大”的，在教室中老师说的话就是最正确的，而且在以往的课堂中，老师都是直接将正确答案告诉学生，不给学生留思考的时间，封闭了学生的思维。在课堂上老师与学生要配合一起解决问题、共同面对难题，要让学生积极的参与进课堂，才能更好的调动学生的学习积极性。那么作为一名优秀的音乐教师，音乐的专业技能必须要好，而且要从音乐的传授者变成一个引导者、推进者，学生们一般都喜欢上音乐课，音乐教师在学生们的脑海中都是亲切、和蔼、善良的，那么音乐教师就有更好的机会与学生成为好朋友，从而可以进行更密切的用自己的音乐知识素养与学生进行交流沟通，让他们对音乐有一定的认识与兴趣，从而可以引导学生们不断地想要去探索音乐世界的奥秘，在来了解音乐之后会主动的分享自己喜欢的音乐。在课堂上老师要以学生为主体，激发他们对音乐的幻想和想象，从而激发他们对音乐的学习兴趣，进而音乐鉴赏课可以在大学中有效开展。

2、在音乐鉴赏课中老师要采用多种教学方法、手段进行教学。在文化传承以及科技极速发展的时代，对音乐的教学变得十分的有利，在以往老师们都是通过播音机进行教学的，现在在课堂上就可以用多媒体进行教学，实现了音乐与科技的结合。那么运用多媒体课件进行教学，可以更加丰富学生学习的内容，以前只是可以听音乐，那么现在音乐的作者、背景都可以一目了然的呈现在学生的面前，使音乐教学变得更加有利。那么对于音乐鉴赏课来说，老师在课下要精心制作课件，音乐鉴赏课还与音乐课有所不同，老师在制作课件时要插入一些有趣的音乐视频吸引学生们的关注度;还要精心选取音乐，了解音乐的作者、背景故事，也可以提高学生的学习兴趣，而且还可以更贴近的去欣赏音乐，引导学生对音乐的幻想和想象。

三、大学音乐鉴赏课的实施策略

1、音乐鉴赏课的教学内容要由低级到高低，要逐层递进，不断解开音乐的奥秘。无论是在上哪一门课，教学模式都应该是由简单到困难的，因为打好基础是非常重要的。由其是音乐鉴赏课，首先，在音乐的选择上要选择一些受到大学生喜爱的、比较大众的、倍受好评的音乐，来吸引学生对于鉴赏课的学习兴趣，勾起他们对音乐的好奇心，并且要将这种好奇心一直保持下去，想让他们进一步去探索音乐的奥秘，从而可以引入更高层次的教学。比如：在大学生刚刚接触这门课的时候，就可以选择《梁山伯与祝英台》的小提琴曲、《高山流水》的古筝曲，人声音乐就可以选《青藏高原》，可以更全面的让学生接触到各个方面的音乐，从不同的方面来体会音乐的美，而且这些都是比较大众的、喜闻乐见的曲子，使他们鉴赏起来，不是那么的费力，而且还可以吸引他们的学习兴趣，随后就可以进入更高层次的学习，体会音乐不同层次、不同方面的美。

2、在音乐鉴赏课中，要讲一些基础的音乐知识。音乐基础知识对音乐鉴赏起着至关重要的作用，如果没有一定的基础知识，就很难对音乐进行专业、更深层次的赏析。有一句话是这样的：同样是看一件事，没有文化、不会看的看的只是一场热闹，会看的、知道怎么看的就能看出其中的道理，那么对于音乐鉴赏课来说，道理也是一样的，虽然大学生有一定分辨好坏的鉴赏能力，但是这还远远不够，那么如果大学生们先对音乐的基础知识做一些了解，那么对音乐的鉴赏能力将会更上一层楼，所以在正式开始鉴赏课之前，老師们可以先讲授一些基础的音乐知识，可以使音乐鉴赏课更好的开展。