唐宋书学教育模式对当今高校书法素质教育的启示

徐学毅 余凯凯

众所周知中国古代涌现出了大量优秀的书法家和能手，尤其是在唐、宋两代最为集中，固然书学的兴盛主要取决于社会氛围及历史背景，但与当时书学教育的模式也不无关系。当今时代提倡“文化自信”，“书学复兴”的潮流越来越高涨，甚至已在大举讨论和申报将书法学列为与美术学同等的一级学科，在这样的背景下各大高校除了书法专业外，像中文、艺术设计、教育学等专业也往往开设了书法限选课程，课程名称一般为《三笔字技能训练》或《书写技能训练》，或者针对全校所有专业开设书法公共选修课，然而其教育效果如何值得作一次总结与反思，同时也应当研究并借鉴古代书学教育模式中的优秀之处。本文将就此问题展开探讨。

一、当今高校书法素质教育模式及其困境

目前各类型高校培养书法人才各有偏重，如美院重视书法专业学生的创作水平，师范院校注重书法知识和常规技法训练，而针对非书法专业学生则是将书法作为一种素质教育，而进行书法素质教育的主要方式是通过开设书法选修课、举行讲座、组建书法社团、组织学生参与社会各类书法比赛或活动，其中书法选修课是最主要和直接的方式。据笔者了解，目前高校中的书法选修课一般都开设在30 至36 个课时之间，开设的课程名称以，《中国书法》《书法鉴赏》《书法入门》《书法与中国文化》最为典型，其教学内容的侧重点可以大体归纳为三种类型：一、侧重美学鉴赏；……